2025年双减小学语文心得体会(真题19篇) .pdfVIP

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

双减小学语文心得体会

双减小学语文心得体会（通用19篇）

当我们备受启迪时，不妨将其写成一篇心得体会，让自己铭记于

心，这样有利于我们不断提升自我。那么问题来了，应该如何写心得

体会呢？以下是小编整理的双减小学语文心得体会，欢迎大家分享。

双减小学语文心得体会篇1

但凡教育人，近来话题必绕不开“双减”二字，它是新时代教育

发展的必然趋势，是高质量教育体系的必然目标，一味追求速度的小

康教育时代已成为过去，当今现代化教育时代要求我们必须将“以人

为本”作为开展各项工作的出发点，从关注学习结果到重视学习过程，

从关注知识积累到重视精神成长，真正实现人的全面、健康、良性发

展。诚然，“双减”是一项走心、润心的工程，要想落实，必须从心

开始。

作为学校，从心开始就是要站在学生、家长、教师的立场换位思

考，感其所感，行其所思，解其所惑，达其所成。

一、课程优化，让学生开心

站在学生的角度，怎样才算开心？那就是让学习变得轻松、有趣。

当然仅仅是这两点还不够，在此基础上学习必须还要有效，这才是真

正意义上的开心。

1.国家课程精品化。“双减”减的是负担，增的是质量。要想时

间少、收获多，就必须将提高课堂教学效率、作业布置作为学校研究

的常态课题，引导老师们静下心来设计好课堂的每一分钟、每一道题，

充分调动学生课堂上思维表达的成就感与实践体验的获得感，让学生

所做皆所需。

2.服务课程多元化。课后服务不能只完成简单的托管任务，而是

要努力成为孩子们释放个性的拓展课程。将课后服务课程与国家课程

进行一体化建构，将成为校园的新生态；让学生在学习中拥有充分的

选择权，应成为拓展课程的实施原则。学习困难有答疑班，爱好阅读

有导读社，喜欢运动有体训队，善于唱歌有合唱团，崇尚科学有科普

去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》

基地……多元的菜单式课程，让每个孩子实现从“要我学”到“我要学”

的转变，找到最适合自己的快乐生长方式。

两种课程的优化，既有基础知识的积淀，又有个性特点的彰显，

孩子们乐学善思，才是开心学习的最好状态。

二、评价导航，让教师安心

站在教师的角度，明知“双减”是关系学生身心健康的大好事，

为什么还是会观望徘徊？一方面是思想惰性所致，停留已有舒适区不

想改，还有一个重要原因就是教育评价这根指挥棒的问题，什么样的

学生质量观、教师质量观就决定着什么样的教育行为。因此，评价改

革是确保双减落地的前提条件。

1.学生评价重素养。避免对学生学科知识评价的繁难偏超，要以

百分比的方式强制保障学情检测的基础性，削减海量刷题、校外培训

带来的假性优势；将学生参加课后服务表现、艺术素养纳入学生综合

评价体系，并利用信息化平台，从知识评价、能力评价、素养评价三

方面，对学生进行动态的大数据分析，为学生发展提供指导意见。

2.教师评价重贡献。不以成绩排名作为教师评优晋职的条件；将

师德师风、课后服务工作量与服务质量纳入评优评先指标体系。

唯有评价定了，教师坚持“双减”的决心才会定。

三、服务有料，让家长舒心

站在家长的角度，更多的是对“双减”持质疑态度。一是家长之

间的攀比心理，“生怕孩子输在起跑线”的想法很难在短时间内剔除，

很可能形成学校公开减量家长私自加量的畸形减负；二是质疑学校服