小学英语Unit 2新词学习与小组合作教学设计.pdfVIP

课题：Unit2Whattimedoyougotoschool?(第一newwords)

TeachingandlearningGoals:

LeadthestudentstolearnthewordsofUnit2.Askthemtograspsome

importantnewwordsandtrytousethem.Inordertofinishoffthistask,

thestudentsmustlearningroupsandfindoutbestwaystorememberthe

newwords.Theycanlisten,readanduseaboutthesenewwords.Then

theycanmakeastorywiththenewwordsandtrytomemorizethisstory.

Teachingandlearningsteps（全班分成4个大组，12个小组，根据

情况，4-6人一组）

Step1.Learntoreadthewordsonpage121

1.OpenyourbookstoPage121,readthenewwordsbyyourselves

accordingtothesounds.Notethedifficultwords.

（学生先根据音标自己试读单词，将难读的或无法读出的单词标注出

来。这样让学生先自己试一试，以便他们发现自己的弱点）

2.Readthenewwordsinyourgroups.

Readthenewwordsinal,theotherscorrectthepronunciation.

Thenshowyourpronunciationtoothergroups.

（每一组挑选一个中等生朗读单词，其他同学纠正发音。然后每一组

中的第3号学生展示自己的读音，每组读10个单词，由其他组纠正

发音）

3.Listentothetapeandreadafteritforthreetimes.

课题：第二单元你几点去学校？（第一生词）教学目标：

学生学习第2单元的单词，要求学生掌握一些重要的生词并尝

试使用。为了完成这项任务，学生必须分组学习，找出记住新单词

的最佳方法。他们可以听、读和使用这些新单词。然后他们可以用

新单词编一个故事并尝试记住这个故事。

教学步骤（全班拆分4个大组,12个小组,根据情况,4‑6人一组）

步骤1.学习阅读第121页上的单词

1.打开书本到第121页，根据发音自读生词。注意难的单

词。

（学生先根据音标自己试读单词，将难读或无法记的单词标注出来。

这样让学生先自己试一试，以便他们发现自己的缺点）

2.阅读小组中的生词。

自己读生词，其他人纠正发音。然后向其他小组展示你的发

音。

（每组选取一个中等生朗读单词，其他同学修正发音。然后每组中

的第3号学生展示自己的读音，每组读10个单词，由其他组修正发音）

3.听并读三遍。

（先听后跟读再自己读，最后找个别学生读）

Step2Learntorememberwordson122

一.Rememberthewordsbylookingatpictures.

1.T:Todaywearegoingtotalkaboutourdailylife,frommorningto