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百学须先立志。——朱熹
九年级数学证明的再认识复习课华东师大版
【同步教育信息】
一.本周教学内容：
证明的再认识复习课
二.重点、难点
重点：
1.让学生能理解图形间的相互转换及图形移动的形成过程；
2.体会根本图形在几何图形中的灵活运用；
难点：
使学生学会如何建立与未知之间的关系，将分散的条件转化到同一图形中。
三.教学目标：
1.让学生能理解图形间的相互转换及图形移动的形成过程；
2.体会根本图形在几何图形中的灵活运用；
3.使学生学会如何建立与未知之间的关系，将分散的条件转化到同一图形中。
四.教学过程
〔一〕知识回忆：
1.几何中的根本图形：
〔1〕角的特征：是轴对称图形，且它的对称轴为角平分线所在的直线；由它的对称性
可以构造全等三角形；及等腰三角形。
〔2〕线段的特征：是轴对称图形，且它的对称轴为这条线段的中垂线：由它的对称性
可以构造全等三角形；及等腰三角形。
2.三角形中线及中位线在证明题中的作用：
〔1〕可以移动图形的位置；
〔2〕可以建立图形的关系。
【典型例题】
例1.：如图，正方形ABCD的边长为8，M在DC上，且DM=2，N是AC上的动点，
百学须先立志。——朱熹
那么DN＋MN的最小值是多少？
AD
M
N
BC
解：连结BN，在正方形ABCD中
∵BC=CD，AC平分∠BCD，CN=CN
∴△BCN≌△DCN，那么DN=BN
∴DN＋MN=BN＋NM
∵当B、N、D三点共线时，BN＋NM有最小值。
∴连结BM交AC于N点，那么DN＋MN的最小值为10
AD
M
N
BC
例2.在矩形ABCD中，对角线AC，BD相交于O，过点O作OE⊥BC，垂足为E，连
CF
结DE交AC于点P，过P作PF⊥BC，求的值。
CB
AD
O
P
BEFC
解：在矩形ABCD中
∵OB=OC，OE⊥BC
∴E为BC中点，
又∵O为BD中点
∴OE：CD=1：2
又∵OE∥CD，
∴OE：CD=PE
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