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非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮
第三单元师长情谊
第六课师生之间
第1
1教学分析
【教学目标】
知识目标
能力目标
情感态度与
价值观目标
【重点难点】
教学重点：
教学难点：
2教学过程
一、导入新课
情景导入生成问题
2016年6月23日，龙卷风突袭盐城市阜宁县新沟镇，计桥幼儿园3层教学
楼被掀掉房顶，围墙被刮倒，二三十厘米粗的杨树被折断，多间教室的门窗被吹
掉。在此次龙卷风中，6120名儿童中仅有7人受伤，这6
看了这段新闻，你有何感想？
学生谈感悟。
二、新课讲授
(一)
活动一：交流与分享
古之学者必有师。师者，所以传道授业解惑也。
【译文】
【出典】韩愈《师说》
说一说：
提示：
(1)人类数千年文明的延续，在很大程度上靠教育来传承。
(2)
(3)
活动二：运用你的经验(教材P60)
想一想：
1
2
3
4
学生各抒己见。
吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》
要传承者之一。
(二)
(三)
活动三：阅读与思考
今年五月，我在一次骑车途中，意外摔倒，造成脚部受伤，当医生告诉我
至少一个月才能下地、三个月方能根本康复时，我不由得哭了起来。医生当时
很不理解，说：“这不是什么大不了的伤，好好歇几个月就行了，看把你吓
的！〞我却说：“我还有两个班的课呢！我一个月才能下地，我的学生怎么
办？〞
思考：材料中的“我〞
学生各抒己见。
活动四：探究与分享(教材P62)
说一说：
1
2
3
(一)
活动五：探究与分享(教材P63)
思考：
1
2．你如何看待这些差异？
提示：
1
2
(二)
活动六：说一说
1
2．在完成第1问的前提下，引导学生分享教材“方法与技能〞局部“〞。
“不同〞
三、课堂总结
3板书设计
4教学反思
天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》
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