初中人教版初三九年级化学-物质的变化和性质-(2)-名师教学PPT课件.pptVIP

合肥新东方中学部化学杨志武合肥新东方中学部化学杨志武合肥新东方中学部化学杨志武合肥新东方中学部化学杨志武合肥新东方中学部化学杨志武合肥新东方中学部化学杨志武合肥新东方中学部化学杨志武合肥新东方中学部化学杨志武合肥新东方中学部化学杨志武Copyright2004-2009版权所有盗版必究Copyright2004-2009版权所有盗版必究第一单元《走进化学世界》课题1物质的变化和性质一、温习什么是化学化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学。变化前观察反应物的颜色、状态。反应时，观察反应发生需要的条件（是否需要加热或其他附加条件）。变化时发生的现象（有无沉淀、气体生成，是否有发光、发热或颜色变化等现象发生）。变化后观察生成物的颜色、状态。你会观察实验吗？观察实验现象记录实验序号变化前的物质变化时发生的现象变化后的物质变化后有无物质生成1-1液态的水1-2蓝色块状的胆矾有水蒸气放出遇冷变液体由块状变粉末无无液态的水蓝色粉末的胆矾一、实验1和实验2有什么共同特征？都没有新物质生成;1、物理变化⑴定义：⑵特征：⑶形式：⑷判断方法：没有生成其它物质的变化物质的形态发生了变化破碎、扩散、蒸发、凝固如果变化过程中没有其它物质生成，只是物质的形态发生了改变，则该变化为物理变化。二、课题1——物质的变化和性质（一）常见物理变化没有生成其他物质的变化。水的沸腾；将蓝色块状的胆矾磨成粉末；汽油、酒精挥发；铁水铸成锅；蜡烛受热熔化观察实验现象记录实验序号变化前的物质变化时发生的现象变化后的物质变化后有无物质生成1-1液态的水液态的水1-2蓝色块状的胆矾蓝色粉末的胆矾1-3蓝色的胆矾溶液1-4颗粒状石灰石(或大理石)有水蒸气放出遇冷变液体由块状变粉末有蓝色沉淀生成有气泡放出和石灰水变浑浊有有无无蓝色的氢氧化铜沉淀二氧化碳气体等二、实验3和实验4有什么共同特征？都有新物质生成;2、化学变化⑴定义：⑵特征：变化时都生成了其他物质生成了其它物质化学变化的基本特征是有其他物质生成，常表现为颜色改变、放出气体、生成沉淀等，还伴随着能量的变化，如吸热、发热、发光等。判断方法：如果变化过程中都生成了新物质，则该变化为化学变化。判断物质变化的种类不能单单依据是否有明显的现象，而应该看是否生成了其他物质，或者判断原物质的构成微粒有没有发生变化。电灯通电时发光也放热，但它是物理变化。注意2、化学变化：生成其他物质的变化。木柴燃烧；铁的生锈；往石灰石中加盐酸有气体生成。三、实验1、2与实验3、4有什么本质的区别？观察实验现象记录实验序号变化前的物质变化时发生的现象变化后的物质变化后有无物质生成1-1液态的水液态的水1-2蓝色块状的胆矾蓝色粉末的胆矾1-3蓝色的胆矾溶液1-4颗粒状石灰石(或大理石)有水蒸气放出遇冷变液体由块状变粉末有蓝色沉淀生成有气泡放出和石灰水变浑浊有有无无蓝色的氢氧化铜沉淀二氧化碳气体等本质区别：有无新物质生成判断依据分析蜡烛燃烧的过程蜡烛融化蜡烛燃烧蜡烛燃烧的过程中同时进行着融化但融化的过程中却不一定燃烧物理变化化学变化同时发生你认为物理变化与化学变化的关系是什么?（二）、物质的性质1、物理性质不需要通过化学变化表现出的性质颜色、状态、气味、熔沸点、硬度、密度、溶解性……2、化学性质物质在化学变化中表现出的性质可燃性、钢铁易生锈、氧气能助燃……下列描述哪些是物理变化？哪些是化学变化？哪些是物理性质？哪些是化学性质？A、铜绿受热时会分解；B、纯净的水是无色无味的液体；C、木炭在空气中燃烧生成了二氧化碳；D、氧气不易溶于水且比空气密度大；E、木棒受力折断。合肥新东方中学部化学杨志武合肥新东方中学部化学杨志武合肥新东方中学部化学杨志武合肥新东方中学部化学杨志武合肥新东方中学部化学杨志武合肥新东方中学部化学杨志武合肥新东方中学部化学杨志武合肥新东方中学部化学杨志武合肥新东方中学部化学杨志武合肥新东方