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2025年调查研究问题清单及整改措施

一、政治理论学习方面

（一）问题清单

1.学习深度不足：对习近平新时代中国特色社会主义思想的学习停留在表面，缺乏深入钻研。比如在学习党的创新理论时，只是泛泛而读，对其中的核心要义、精神实质、丰富内涵和实践要求理解不透彻，没有真正做到学深悟透、融会贯通。在学习一些重要会议文件精神时，仅满足于知道大概内容，对于文件背后的战略考量和深远意义缺乏深入思考。

2.学习系统性不够：学习缺乏整体规划和系统安排，存在碎片化学习的问题。在学习过程中，没有将各个专题的知识有机联系起来，导致知识体系不完整。例如，在学习经济、政治、文化等不同领域的理论知识时，没有从整体上把握它们之间的内在逻辑关系，不能形成全面、系统的认知。

3.理论联系实际不够紧密：在学习过程中，没有将理论知识与实际工作有效结合起来，存在学用脱节的现象。在面对实际工作中的问题时，不能运用所学的理论知识进行分析和解决。比如在制定工作计划和决策时，没有充分考虑理论指导，导致工作缺乏科学性和前瞻性。

（二）整改措施

1.制定详细学习计划：根据自身实际情况，制定年度、季度和月度学习计划，明确学习目标、学习内容和学习时间安排。将学习任务分解到每周、每天，确保学习的连贯性和系统性。例如，每周安排固定的时间专门学习习近平新时代中国特色社会主义思想的不同专题，每月进行一次学习总结和反思。

2.丰富学习方式：采用多种学习方式相结合，提高学习效果。除了参加集中学习和培训外，还可以通过个人自学、线上学习、实地调研等方式拓宽学习渠道。例如，利用学习强国等平台进行在线学习，参加专家讲座和研讨会，深入基层进行实地调研，增强对理论知识的感性认识。

3.加强学习研讨：定期组织学习研讨活动，与同事、同学进行交流和分享。在研讨过程中，鼓励大家发表不同的观点和看法，促进思想碰撞和交流。通过研讨，加深对理论知识的理解和掌握，同时提高运用理论知识解决实际问题的能力。例如，每月组织一次学习研讨活动，围绕一个特定的主题进行深入讨论。

4.注重学以致用：将理论学习与实际工作紧密结合起来，做到学用结合、知行合一。在学习过程中，注重思考如何将所学的理论知识运用到实际工作中，解决工作中的实际问题。例如，在学习经济政策时，结合本地区的经济发展实际，分析政策对本地区经济的影响，并提出相应的对策和建议。

二、工作作风方面

（一）问题清单

1.工作积极性不高：对工作缺乏热情和主动性，存在敷衍了事、得过且过的现象。在工作中，缺乏创新意识和进取精神，习惯于按部就班地完成任务，不愿意主动承担更多的工作责任。例如，在面对一些繁琐的工作任务时，容易产生厌烦情绪，工作效率低下。

2.工作执行力不强：在执行工作任务时，存在拖延、推诿的现象，不能按时、高质量地完成工作任务。对上级的工作安排和要求，没有认真贯彻落实，存在打折扣、搞变通的情况。例如，在执行一项重要的工作任务时，由于缺乏有效的监督和考核机制，导致部分工作人员拖延时间，影响了工作的整体进度。

3.工作责任心不够：在工作中，对自己的工作任务和职责认识不清，存在工作失误和差错的情况。对工作中的问题和不足，缺乏主动反思和改进的意识，往往将责任归咎于客观原因。例如，在处理一些重要的文件和数据时，由于粗心大意，导致数据错误，给工作带来了一定的损失。

4.团队协作意识淡薄：在工作中，缺乏团队协作精神，只注重个人利益，忽视团队整体利益。在与同事合作完成工作任务时，存在沟通不畅、协作不紧密的问题，导致工作效率低下。例如，在一个项目团队中，部分成员只关注自己负责的部分，不愿意与其他成员分享信息和经验，影响了项目的顺利推进。

（二）整改措施

1.加强思想教育：通过开展主题教育活动、职业道德培训等方式，提高工作人员的思想认识和工作责任感。引导工作人员树立正确的价值观和职业观，增强对工作的热情和主动性。例如，定期组织开展“爱岗敬业”主题教育活动，邀请先进典型进行经验分享，激发工作人员的工作积极性。

2.建立健全工作制度：完善工作流程和工作标准，明确工作责任和工作要求。建立健全考核评价机制，对工作人员的工作表现进行定期考核和评价，将考核结果与绩效挂钩。例如，制定详细的工作绩效考核办法，明确各项工作任务的考核指标和考核标准，对工作表现优秀的人员进行表彰和奖励，对工作不力的人员进行批评和问责。

3.加强监督检查：建立健全监督检查机制，加强对工作执行情况的监督和检查。定期对工作任务的完成情况进行检查和评估，及时发现问题并采取措施加以解决。例如，成立专门的监督检查小组，定期对各部门的工作进行检查和指导，确保工作任务按时、高质量地完成。

4.加强团队建设：通过组织团队活动、开展团队培训等方式，增强团队成员之间的沟通和协作能力。培养团队成员的团队意识和集体荣