新教材粤教版小学六年级下册科学全册教案教学设计(2025审核2025出版新.pdfVIP

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

·2025出版新教材】

粤教版小学六年级科学下册全册教案教学设计

目录

教学计划

第一单元《小小设计师》

1.1《巧妙的设计》

1.2《不一样的饮水瓶》

1.3《我的保温饭盒》

1.4《多功能物品》

1.5《设计与制作：鸡蛋包装盒》

1.6《巧改废弃物》

1.7《大自然的启示》

第二单元《能量及其转换》

2.8《游乐场里的能量》

2.9《能量的转换》

2.10《转动的风车》

2.11《是什么转换成电能的》

2.12《神奇的电磁铁》

第三单元《动物与环境》

3.13《丹顶鹤生活在哪里》

3.14《生物生存的环境》

3.15《动物对环境的适应》

3.16《生物间的食物关系》

3.17《食物网中的生物》

3.18《专题研究：生态瓶的秘密》

第四单元《我们的家园》

4.19《地球上的自然资源》

4.20《保护水资源》

4.21《守护蓝天》

4.22《生物资源的合理利用》

4.23《网上学习：我的绿色生活》

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

2019审核通过粤教版小学科学六年级下册教学计划

一、学生分析

本班共有学生55人。其中男生25人，女生30人。他们经过小

学的科学学习，已经具备了初步的科学知识和操作技能，具备了一定

的探究能力，思维方式也初步的由具体转变为抽象。因此在今后的教

学过程中要进一步扩大学生知识范围，进一步提高学生创新能力和自

主探究能力，培养学生动手动脑学习科学的兴趣，增加学生的社会实

践活动和自我研究的能力，联系他们的实际生活，用所学得知识解决

生活中的问题，最终达到将科学知识创造性应用到生活中去。

二、教材分析

本册教科书以主题研究大单元的形式编排了《小小设计师》《能

量及其转换》《动物与环境》《我们的家园》四个单元。以学生的生活

经验为主要线索，以生物体的外部表象及内部结构、物体与物体的运

动等为主要内容展开科学探究活动，将“科学探究、科学知识和情感

态度价值观”有机地整合。促使学生在“事物宏观的外部表象与微观

的内部特征”之间建立联系，进行以“逻辑推理”为主的思维技能训

练。

借助学生不断丰富的间接“生活经验”，切入到科学探究活动之

中。

三、总体教学目标

（一）情感态度

重点强化了认识事物内部的变化特征和变化的相互联系，既有对

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

事物外部表象的观察，又从微观世界认识事物的内部结构和变化的规

律性分析，突出了认识事物的结构和功能，注意培养学生学习科学的

兴趣和良好的学习习惯，在探究过程中有意识地强化训练。增强学生

解决