2025年（整理版）5.5作三角形5.6利用三角形全等测距离.pdfVIP

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

5.5作三角形～5.6利用三角形全等测距离

同步练习

本课导学

点击要点

学习利用三角形全等测距离，就是为我们提供用三角形全等的方法来说明对应

__________相等．

学习策略

本节习题涉及两局部内容：〔1〕尺规作图；〔2〕利用三角形全等测距离．

中考展望

本知识在中考中以作图题、选择题为主．

随堂测评

根底稳固

一、训练平台〔第1～3小题各5分，第4～5小题各10分，共35分〕

1．根据条件作符合条件的三角形，在作图过程中主要依据是〔〕

A．用尺规作一条线段等于线段；B．用尺规作一个角等于角

C．用尺规作一条线段等于线段和作一个角等于角；D．不能确定

2．三角形的两边及其夹角，求作这个三角形时，第一步骤应为〔〕

A．作一条线段等于线段

B．作一个角等于角

C．作两条线段等于三角形的边，并使其夹角等于角

D．先作一条线段等于线段或先作一个角等于角

3．用尺规作一个直角三角形，使其两条直角边分别等于线段时，实际上就是的条件

〔〕

A．三角形的两条边和它们的夹角；B．三角形的三条边

C．三角形的两个角和它们的夹边；D．三角形的三个角

4．如下图，线段a，b，∠α，求作△ABC，使BC=a，AC=b，∠ACB=∠α，根据作图在

下面空格中填上适当的文字或字母．

〔1〕如图甲所示，作∠MCN=________；

〔2〕如图乙所示，在射线CM上截取BC=________，在射线CN上截取

AC=________．

〔3〕如图丙所示，连接AB，△ABC即为_________．

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

5．如下图，△ABC中，a=5cm，b=3cm，c=，∠B=36°，∠C=44°，请你从中选择适当的

数据，画出与△ABC全等的三角形，不写画法，但要在所画的三角形中标出用到的数

据，并说明符合条件的三角形共有多少个．

能力升级

二、提高训练〔第1小题5分，第2～3小题各10分，共25分〕

1．三边作三角形时，用到所学知识是〔〕

A．作一个角等于角B．作一个角使它等于角的一半

C．在射线上取一线段等于线段D．作一条直线的平行线或垂线

2．如下图，线段a及线段m，n，〔nm〕，求作：△ABC，使BC=a，BC边上中线和高分别

为m和n．

3．如下图，要测量河两岸相对的两点A，B的距离，因无法直接量出A，B两点的距离，

请你设计一种方案，求出A，B的距离，并说明理由．

三、探索发现〔共20分〕

博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

为在池塘两侧的A，B两处架桥，要想测量A，B两点的距离，有以下两种方法：

〔1〕如下图，找一处看得见A，B的点P，连接AP并延长到D，使PA=PD，连接BP

并延长到C，使PC=PB．测得CD=35m，就确定了AB也35m，说明其中的理由；

〔2〕如下图，也可先过B点作AB的垂线BF，再在BF上取C，D两点，使

BC=CD．接着过点D作BD的垂线DE交AC的延线长于E，那么测出DE的长即为A，B的距

离．你认为这种方案是否切实可行，请说出你的理由．作BD⊥AB，ED⊥BF的目的是什

么？假设满足∠ABD=∠BDE≠90°，此方案是否仍然可行？为什么？

四、拓展创新〔共20分〕

如图5-71所示，小王想测量小口瓶下半部的内径，他把两根长度相等的钢条AA′，

BB′的中点连在一起，A，B两点可活动，使M，N卡在瓶口的内壁上，A′，B′卡在小

口瓶下半部的瓶壁上，然后量出AB的长度，就可量出小口瓶下半部的内径，请说明理