2025年（整理版）21、像山那样思考.pdfVIP

博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

21、像山那样思考

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Ⅰ.学习目标：

1．通过研习，把握作者的生态伦理观念，加强学生的生态保护意识。

2．通过阅读，体味此篇文章诗意的语言。

3．学习选取个性化的角度表现哲理的写法。

Ⅱ.学法建议：

此文是美国生态伦理学家奥尔多•利奥波德的代表作《沙乡年鉴》中的一那么随笔，文章

语言简洁传神，挟裹着作者深深的忧患意识。开篇就是对一声“深沉的、骄傲的〞狼嗥的特

写，这也是此篇文章的文眼，作者把诗意的叙写和深刻的生态忧虑杂糅在这声狼嗥中，给人

以震撼和思考。

因此教学中我们就准备以此为着眼点和突破口，紧紧围绕这一声饱含有生命意义和生态

价值的号叫，展开和深入全文。同时，由于本文的语言充满着诗意美，因此可通过反复阅读

的方式体味。

Ⅲ.课前预习：

〔一〕字词读音

1．给以下加点的字注音。

〔1〕嗥叫〔〕〔2〕驯服〔〕〔3〕迸发〔〕〔4〕湍急〔〕

〔5〕蠕动〔〕〔6〕蜿蜒〔〕〔7〕悚然〔〕〔8〕饿殍〔〕

〔9〕嬉戏〔〕〔10〕艾蒿〔〕

2．请区分以下多音字的读音：

弹丸禁受

弹奏禁锢

〔二〕字形识记

3．把以下词语中的错别字，写在横线上。

①毛骨耸然②残羹冷渍③饿莩

〔三〕词义辨析

4．再读课文，解释以下加点的词：

〔1〕毛骨悚然〔2〕饿殍

〔3〕无动于衷〔4〕嗥叫

5．汉字中有很多形似字，请你细心区分以下字形，并试着组词：

嗥抨蜿濡

翱怦婉蠕

〔四〕文学常识

6．奥尔多·利奥波德〔1887—1948〕美国，，土地伦理学家。这位被称为

美国环境伦理的播种者，一生共出版三部书和五百多篇文章。本文选自。

跟踪训练

一、根底训练

1．以下加点的字注音全都正确的一项为哪项〔〕

A.蠕〔rú〕动湍(tuān)急莴苣(wōjù)毛骨悚(sǒng)然

B.嗥〔háo〕叫艾蒿àihāo)揣(chuāi)摩青面獠(liáo)牙

学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

C.迸(bèng)发饿殍(fú)篱笆(líba)徂徕(cúlái)山

D.蜿蜒(wānyán)驯(xùn)服追溯(shuò)自怨自艾(yì)

2．以下词语中书写正确的一项为哪项〔〕

A.疲惫艾篙赤字毛骨悚然B.蜿蜒蠕动迸发眀思苦想

C.湍急内涵饿殍无动于中D.驯服嗥叫嬉戏悚人听闻

3．以下句中的标点符号运用正确的一项为哪项〔〕

A.每一种活着的东西，〔大概还有很多死了的东西〕都会留意这声呼唤。

——当时我们是这样