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基于三重表征的高中化学教学策略在物质结构与性质教学中的应用论文

摘要：本文以高中化学教学为研究对象，探讨了基于三重表征的教学策略在物质结构与性质教学中的应用。通过分析现有教学方法的不足，提出了三重表征教学策略的理论基础和实践方法，旨在提高学生对物质结构与性质的理解和掌握。

关键词：三重表征；高中化学；物质结构与性质；教学策略

一、引言

（一）1.高中化学教学中物质结构与性质的重要性

高中化学作为自然科学的重要分支，对于培养学生的科学素养和创新能力具有重要意义。在高中化学教学中，物质结构与性质的内容是教学难点之一。物质结构与性质的理解不仅有助于学生掌握化学基本概念和原理，而且能为后续课程的学习