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【答案】1.C2.A3.A
【解析】
【1题详解】
本题考查学生正确使用词语（包括成语）的能力。
“考察”，是指实地观察调查或审察考核，主要是观察、了解情况；“考查”，是指测试检验，用一定的标准来检查衡量或评定的行为，目的在于检查，以发现问题。语境和“实地”搭配，强调了解情况，应选用“考察”。
“动力”推动机械做功的各种作用力，是一种力量；“动能”物体由于运动而具有的能量，是一种能量。语境指壮游的作用，而壮游与运动有关系，指为实现自我提供能量，故选用“动能”。
“江河日下”比喻情况或国事、事物、景象等一天比一天差，语义上更为严重和具体，强调是时间上的连续性和渐进性；“每况愈下”通常用来形容形式或情况的发展趋势，比如一个人或事物的情况越来越坏。语境为国家，应选用“江河日下”。
故选C。
【2题详解】
本题考查学生语言表达之语句复位的能力。
“读无字之书，禀山川豪气”是对壮游的比喻性解读，应在①处；
“究天人之际，通古今之变，成一家之言”出自司马迁《报任安书》，是司马迁对自己史学著作的自述和定位，是壮游的结果，照应“最终”应在②处；
“达人之所未达，探人之所未知”符合徐霞客游历山川的目的，他访问了中国境内重要的自然美景、风景奇观，《徐霞客游记》记录了他30多年游历历险，献身科学的历程，应在③处。
故选A。
【3题详解】
本题考查学生辨析并修改病句的能力。
画线句子有三处语病：
一是“与人文社会互动深、行程挑战性高、旅游时间长”语序不当，根据递进逻辑改为“旅游时间长、行程挑战性高、与人文社会互动深”；
二是“以高度意志、经过规划”不合逻辑，应“规划”在先，行程中体现“意志”，改为“经过规划、以高度意志”；
三是“实现……目的”搭配不当，改为“达成……目的”。
另“达成”尤指有意识的努力，比“达到”更符合语境。
只有A项修改正确。
故选A。
【答案】4.D5.C6.B
【解析】
【4题详解】
本题考查学生理解文章内容、筛选并整合文中信息的能力。
A.“因此，保护非遗与确保国家可持续发展是一致的”错，因果关系错误，根据“保护非遗是国家维护自身合法性的重要方式，与确保国家可持续发展的国家战略殊途同归”，可知二者不成因果关系。
B.“要‘文化自觉’，就要对自己的文化有‘自知之明’”错，改变范围，根据“他指出，‘文化自觉’要求‘生活在一定文化中的人对其文化有自知之明，明白它的来历，形成的过程，所具有的特色和它的发展趋向’”，可知不能省略“生活在一定文化中的人”这一修饰语。
C.“使得非遗的大众生活参与度不知不觉地获得了提高，形成一种让人沉浸其中的文化磁场”错，曲解文意，根据“非遗的生产和消费能够有效地激发群体创造力，激励社群活力，形成一种让人沉浸其中的文化磁场”，可知不能省略“有效地激发群体创造力，激励社群活力”这一条件。
故选D。
【5题详解】
本题考查学生根据文本内容进行判断、推理的能力。
C.“才能提升其非遗保护意识和文化自信”错，曲解文意，根据“新媒体赋能非遗保护就是让受众从被动接受到主动参与，形成政府、学校、科研机构、企业和公众等多元主体共创体系，从而不断提升大众的非遗认知、保护意识和文化自信”，可知不能省略“形成……多元主体共创体系”这一重要环节。
故选C。
【6题详解】
本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。
B.手游《王者荣耀》虽然将绝世名琴以及名曲《高山流水》融入动画，属于虚拟的数字画面，不属于真实的“场景空间的文化活动”。
故选B。
【答案】7.D8.B9.C10.B11.B
12.（1）因而有人以至于惊恐而言辞失当，被夷狄耻笑。哎！这是多么严重的思虑不周呀！
（2）今天我前往匈奴，只看见了老弱病残，这一定是匈奴要显示短处，埋伏精兵强将来夺取胜利。
13.例1：匈奴藏匿壮士与肥畜，以老弱赢畜示人，诱刘邦出兵使其被围七日，诡诈之处在于以强示弱，出奇制胜。
例2：契丹（夷狄）夜驰数万骑兵，刀剑有声，在地上留下行军的痕迹；诡诈之处在于以弱示强，恐吓中原使者。苏洵认为契丹国力并不强大，昌言须藐视敌人，不要为其气焰吓到。
【解析】
【7题详解】
本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。
A.句意：树立大旌旗。
B.句意：这时该炫耀显示自己的长处才是。
C.句意：我所希望的，是古代的礼乐制度。
D劳：使……疲劳。句意：敌人安逸就设法骚扰他，使他疲劳不堪。
故选D。
【8题详解】
本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。
A.因为/用。句意：两家住得很近，又因为是亲戚的缘故，所以彼此十分亲昵。/如果灭亡郑国对您有好处，怎么敢用这件事来麻烦您呢。
B.都是“用来……的”。句意：大凡契丹用来向中国炫耀武力的手段，多为这类事情。/老师，是用来传授道理、教授学业、解决疑难问
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