2025-2026学年高二上学期《美化校园环境，共创美好学习生活》主题班会课件.pptxVIP

主题班会;01校园环境的内容。;（1）.校园景观“看得见”

绿化与卫生：校园内绿树成荫，有草坪、花坛，无卫生死角，垃圾分类箱摆放整齐。

文化点缀：校训、校徽在醒目位置展示；设有荣誉墙、名人名言挂像、班级文化展示栏；走廊里悬挂学生书画作品。;（2）.教学设施“用得上”

·教室：配备多媒体一体机、实物投影仪；班级书角有课外读物；课桌椅高度可调节。

·功能室：

·实验室：实验器材充足、更新及时，安全操作规程上墙。

·图书馆/阅览室：开放时间长，书籍种类新，可便捷地进行电子检索和借阅。

·艺术教室：音乐教室有钢琴、乐器；美术教室有画架、石膏像；舞蹈房有镜子和把杆。;（3）.活动空间“活起来”

·运动场：塑胶跑道平整，篮球架、足球门网完好，课余时间有学生在运动。

·公共区域：大厅、连廊等处设有休息长椅，成为学生课间交流的场所。;（4）.学风“感受得到”

课堂表现：学生认真听讲、积极发言、敢于提问；小组讨论时分工协作、气氛活跃。

课余表现：图书馆和自习室座无虚席；学生之间会围绕问题展开激烈讨论。

（5）.关系“体验得到”

师生关系：学生遇到困难会主动找老师倾诉；老师能叫出大多数学生的名字，并了解其特点；课堂上下有轻松自然的互动。

生生关系：班级有凝聚力，在校运会等活动中团结一致；同学之间会互相讲题、分享学习资料。;02校园环境的重要性;（2）.决定学习成效与智力发展（智育）

·硬件设施是基础：先进的实验室、丰富的藏书、智慧化的教室，是激发探究欲、支持深度学习的有力保障。

·学风氛围是关键：在一个勤奋、求实、互助的学风环境中，学生更容易沉浸于学习，形成良性竞争，实现智力上的飞跃。;（3）.保障身心健康与安全（体育、心育）

·物理安全是底线：安全的校舍、规范的体育设施和严密的安全管理，是学生开展一切活动的前提。

·心理健康是支撑：一个包容、友善、没有霸凌的环境，能给学生带来巨大的心理安全感和归属感，帮助他们应对青春期压力，形成健全的人格。;（4）.激发潜能与发展个性

（美育、劳育）

·多彩的社团与活动：为学生提供了课堂之外的“第二舞台”，是发现兴趣、发展特长、培养领导力和团队精神的绝佳机会。

·和谐的人际关系：在与老师、同学的积极互动中，学生学会沟通、合作与共情，这些是社会能力发展的核心;（5）是教育目标的实现路径

国家的教育方针强调“德智体美劳”全面发展，而优良的校园环境正是实现这一宏大目标的微观生态系统和具体承载。;03校园环境的现状;（2）.环境卫生破坏

·乱扔垃圾：随地丢弃食品包装袋、饮料瓶、废纸等，尤其常见于操场、楼梯角落。

·“高空抛物”：从教学楼窗户向外扔杂物、倒水。

·厕所污染：不正确使用厕所，甚至故意堵塞马桶、便池。

·食堂浪费与混乱：大量倾倒饭菜，不回收餐盘，在餐桌留下残渣。;（3）.网络与人文环境破坏

·网络破坏：在校园网络平台、班级群中发布不实信息、恶意攻击他人（网络欺凌），或利用教室电脑浏览不良信息。

·“软性”破坏：在公共区域大声喧哗、追逐打闹，干扰他人学习和休息，破坏安静有序的学习氛围。;（1）组织“校园环境设计大赛”、“我为校园添片绿”等活动，让同学们参与到校园环境的美化和维护中，从而珍惜劳动成果。;（2）建立清晰明确的校规班规：明确规定哪些行为属于破坏环境，以及相应的后果（如照价赔偿、参与校园劳动、书面检讨等）。规则要具体，执行要公正。

·落实损坏公物赔偿制度：对于故意破坏公物的行为，必须要求其承担维修或赔偿费用，让其体会到行为的代价。;（3）设立“环保卫士”、“文明班级”等荣誉：对在维护校园环境中表现突出的个人和集体给予公开表彰和奖励，树立正面榜样。;05校园歌曲《北京东路的日子》;06校园环境我承诺;07班会总结