泡泡少儿英语国际音标基础课程教学内容与目标.pdfVIP

泡泡少儿英语国际音标基础第三次课

教学内容：[ə:];[ə];[ʌ];[ɑ:];[s];[z];

教学目标:

掌握本次课音标的发音和书写，能进行简单的拼读；

可能出现的问题：

学生对[ʌ];[ɑ:];书写以及发音有些

chant的重读以及非重读的发音

解决方式:

多给些对比操练

解释重读以及非重读的区别加入TPR

Period1

Greeting

Groupdivision

Review

Newson

A.[ə]

T:Who’she?Ss:Peter!

T:Peter’smotherisanurse.Peter’sfatherisadoctor.Peter’sbrotherisadriver.

T:What’sthesamesound?

Ss:[ə]

教授及操练（短促有力）

书写

Tshowswords:Trytoreadthem.

T带读，学生跟读。

[s-ə-sə][sə’pɔ:t][p-ə-pə][pəli:s][d-ə-də][li:də(r)]

T：Nowmatchthephonicsandthewords.

B.[ə:]

T:Listencarefully.Whichoneisdifferent?Purse,collar,camera,picture

Ss:Purse

T:Why?

Ss:[ə:]

教授及操练（长元音）

书写

Tshowswords:Trytoreadthem.

T/LT带读，学生跟读。

[p-ə:-pə:][pɜ:s][s-ə:-sə:][sɜ:(r)][b-ə:-bə:][bɜ:d][w-ə:-wə:][wɜ:k]

T:Nowmatchthem.

C.[ə][ə:]

1.Flashcards(CallNo.)

2.[ə][ə:][ə:][ə][ə:][ə][ə:][ə][ə:]

泡泡少儿英语国际音标基础第三课

教学内容:[ə:];[ə];[ʌ];[ɑ:];[s]；[z]；

教学目标：

掌握本次课音标的发音和书写，能够进行简单的拼读；

可能出现的问题：

学生对[ʌ];[ɑ:];写作以及发音有些

chant的重读以及非重读的发音

解决方式：

多给一些对比练习解释重读以及非操重

读的加入区别TPR

第一节问候分

组复习新课

A.[ə]

治疗师：他是谁？SS：彼得！

T：彼得的母亲是一名护士。彼得的父亲是一名医生。彼得的兄弟是一名。

T：什么声音是一样的？

SS：[ə]

教授及操练(短促队列)

书写

T显示单词：尝试阅读它们。

T带读，学生跟读。

[s‑ə‑sə][səpɔ:t][p‑ə‑pə][pəli:s][d‑ə‑də][li:də(r)]

T：现在将和单词进行匹配。

B.[ə:]

治疗师：仔细听。哪一个不同？钱包，项圈，相机，

SS：钱包

治疗师：为什么？

SS：[ə：]

教授及操练(长元音)

书写

T显示单词：尝试阅读它们。

T/LT带读，学生跟读。

[p‑ə:‑pə:][pɜ:s][s‑ə:‑sə:][sɜ:(r)][b‑ə:‑bə:][bɜ:d][w‑ə:‑wə:][wɜ:k]

T：现在匹配他们。

C.[ə][ə:]

1.闪存卡（索书号）

2.[ə][ə:][ə:][ə][ə:][ə][ə:][ə][ə:]