2025年穿井得一人教案.pdfVIP

君子忧道不忧贫。——孔丘

穿井得一人教案

1教学目标

学习文言字词，初步掌握古文翻译方法。

朗读课文，体会古文朗读技巧，培养朗读能力。

理解课文内容，体会课文蕴含的道理，并对自己有所启迪。21世纪教育网版权

所有

2重点难点

重点：古文翻译及朗读。难点：寓意理解。

3目标链接

1、作者简介：

吕不韦(?——公元前235年)战国末期卫国濮阳(在今河南省)人。原为富商，在

赵国都城邯郸曾与当时作为人质的秦国公子子楚交往，后人秦游说华阳夫人，

立子楚为太子。子楚继承王位(即庄襄王)，任吕不韦为相国，封文信侯。庄襄

王死后，13岁的嬴政继位为秦王，吕不韦继任相国，称为“仲父〞。吕不韦门

下有食客三千，家僮万人。公元前238年，嬴亲自理政，次年吕不韦被免职，

后忧惧自杀。21教育网

2、作品介绍：

《吕氏春秋》，是战国末年秦相吕不韦命他的门客集体撰写。全书160篇，由

12纪〞、8“览〞、6“论〞三局部组成。因书中有8“览〞，所以又称这部书

为《吕览》。该书由于是集体著述，思想很不统一。以儒家、道家为主，兼采

法家、墨家、名家、农家各派的学说，后人称它为“杂〞家的代表著作。该书

的文字朴实简劲，对司马

3、古文翻译方法

1〕“留〞，就是保存古今意义相同的词语，如人名、地名、官名、年号、器物

名等。

例如，“孔子东游〞，中的人名“孔子〞就不用变化而直接保存。

2〕“删〞，就是去掉没有实际意义、现在已经不用的词语。

例如，“一儿以日初出远，而日中时近也〞中“也〞字表示陈述语气，没有实

际意义，翻译时可以删掉。

例如，“一儿以日初出远，而日中时近也〞一句的就应该补充括号里面的一些

词语：

一〔个〕小孩认为太阳刚出来时〔距离〕〔人〕远，而〔到了〕中午时〔距

离〕〔人〕近。

4〕“变〞，就是把古代汉语的单音词变成现代汉语的双音词。

例如，“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤。〞一句中，“日〞就要变成“太

阳〞，“出〞变成“出来〞，“如〞变成“如同〞等双音词。

2·1·c·n·j·y

为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载

5〕“换〞，是把一些词义与现代汉语不同的词语，换成与现代汉语意思相当的

词语。

例如，“：日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤〞一句中，“汤〞字在现代汉语

中的意思和古文中的意思相去甚远，翻译时，要把它换成“热水〞一词，否那

么语意不通。

又如，“子将安之？〞中的“安〞字，现代汉语中是“平安〞、“平安〞、

“安排〞等义，而在原文中，古代汉语的意思却是“哪里〞，两者大相径庭，

翻译时，要把“安〞换成“哪里〞，否那么就无法理解。【来源：21·世

纪·教育·网】

6〕“调〞，就是翻译时，把倒装句的句序调整为符合现代汉语语法的句子。

例如：“宋君令人问之于丁氏〞一句中“于丁氏〞就应该提到“问之〞的前

面。译为“宋国国君就派人向丁氏询问这件事(的真相〕。〞21·世纪*教育网

4教学过程

4.1第一学时

4.1.1教学活动

活动1【活动】自主学习

1．交流作家作品资料。

本文选自《》，是一篇〔〕故事。《吕氏春秋》编写者之一“吕不韦〞是

〔〕时期卫国人，官居〔〕之职。21·cn·jy·com

2．给加点字词注音

家无井而出溉〔〕汲〔〕。

3．解释加点字词

1〕家无井而出溉汲〔〕〔〕2〕及其家穿井〔〕〔〕

3〕有闻而传之者〔〕〔〕4〕国人道之〔〕

5〕得一人之使〔〕6〕常