【核心素养目标】第18课百年锐于千载——自革命与立宪的互动中所见的辛亥革命教学设计（表格式）.docxVIP

【核心素养目标】第18课百年锐于千载——自革命与立宪的互动中所见的辛亥革命教学设计（表格式）.docx

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2025年完美版

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《第18课·辛亥革命》教学设计

一、课标分析

《普通高中历史课程标准（2017年版2020年修订）》对本课的要求是：了解孙中山三民主义的基本内容，理解辛亥革命与中华民国建立对中国结束帝制、建立民国的意义及局限性。

结合课标要求中的行为动词和教材内容来看，课标在识记层面，要求学生了解孙中山三民主义的基本内容。理解层面，要求学生理解辛亥革命与中华民国建立对中国结束帝制、建立民国的意义及局限性。综合来看，在应用层面，要求学生掌握利用唯物史观评价革命的基本方法。

二、教材分析

本课为统编版《中外历史纲要》（上）第六单元“辛亥革命与中华民国的建立”中的

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