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君子忧道不忧贫。——孔丘
人教版道德与法治1.1挑战第一次第二课时教学设计
挑战第一次单元第一单元学科道德与法治年级一年级
1、情感态度价值观目标：体验挑战成功的喜悦，做一个敢于挑战的人。
学习
2、能力目标：提高学生解决问题的能力，懂得运用恰当的方法去挑战不同的事情。
目标
3、知识目标：掌握挑战的方法，敢于挑战、善于挑战，明白尝试和练习的重要性。
重点多尝试，多练习有助于挑战成功。
难点挑战其实并不难也并不可怕。
教学过程
教学环节学生活动设计意图
导入新课1、设置悬念：同学们，有一个五岁的小朋友，要
在30秒之内算出13个三位数的和是多少。你思考。导入新课。
们觉得他能成功吗？
2、播放视频《5岁小男孩挑战《最强大脑》》
3、师：他成功了吗？你觉得他怎么样？如果是
你，你能挑战成功吗？
讲授新课一、多挑战，多练习，大家一起来挑战。
1、游戏：最强大脑先通过视频引起
游戏步骤：学生挑战的兴趣
〔1〕请同学们在3分钟之内记忆下面的单词，3和热情，再让学
分钟以后，我们一起来看看谁记忆得最多。生通过游戏来进
〔2〕展示单词表。行挑战。通过小
〔3〕3分钟以后请同学拿出白纸来默写。2-3分钟采访让孩子们从
以后停止。看谁记忆得最多最准确。体验当中明白道
〔4〕学生进行举手展示，评选出参与的学生当中理。
最多的三位，授予“最强大脑〞称号。采访获奖的三位
2、小采访：你为什么会记忆得这么快呢？同学。
3、展示学生可能出现的答复：
〔1〕因为里面有些单词以前已经学会了！
〔2〕因为平时有时间经常会记单词，所以记得比
古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼
拟快！
4
二、掌握方法，多尝试、多练习，大家一起来挑
战。该环节是对尝
1、展示课本材料：试、练习的强
〔1〕①展示问题：花花想要学游泳，但是又害怕调。
水太凉；
②提出方法：其实花花多试试、多练习就能适应
了！
〔2〕①展示问题：玲玲想减少看电视的时间，但
是又怕控制不住自己；
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