人教部编版小学语文五年级下册--自相矛盾-(2)-名师教学PPT课件.pptVIP

大家来找茬1.今天太阳真大，可把我冻坏了。2.今年过节不收礼，收礼只收脑白金。15自相矛盾寓言故事篇幅短小寓意深刻韩非，战国末期哲学家，荀子的学生，中国古代著名的思想家和政论家，是法家主要代表人物，后世称他为韩非子。主要作品：《韩非子》作者简介状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路选一选1.孔子2.却看妻子愁何在3.以子之矛陷子之盾A.儿子B.你的（代词）C.对有学问男子的尊称自相矛盾楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。自相矛盾楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。自相矛盾楚人/有鬻/盾与矛者，誉之/曰：“吾盾之坚，物/莫能陷也。”又誉其矛/曰：“吾矛之利，于物/无不陷也。”或/曰：“以子之矛/陷子之盾，何如？”其人/弗能应也。夫/不可陷之盾/与无不陷之矛，不可/同世而立。自相矛盾楚人/有鬻/盾与矛者，誉之/曰：“吾盾之坚，物/莫能陷也。”又誉其矛/曰：“吾矛之利，于物/无不陷也。”或/曰：“以子之矛/陷子之盾，何如？”其人/弗能应也。夫/不可陷之盾/与无不陷之矛，不可/同世而立。自相矛盾楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。结合注释借助插图联系上下文想象画面······试着运用我们总结的方法读懂文言文，用自己的话说一说课文内容。文本理解为什么“其人弗能应也”？质疑解难楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”读一读，想一想：如果你是这个楚人，你会怎样在大街上夸耀你的盾和矛？品读文字楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”练习朗读或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”读一读，想一想：听了楚人的夸赞，围观的群众是什么反应？假如你是一位孩子，你会说：叔叔——假如你是一位中年人，你会说：兄弟——假如你是一位老人，你会说：年轻人——以子之矛，陷子之盾，何如？练习朗读合作探究

讨论：“以子之矛，陷子之盾”何如？第一种可能（），说明楚人对（）的夸耀（）第二种可能（），说明楚人对（）的夸耀（）第三种可能（），说明楚人对（）的夸耀（）结论请问：最坚硬的盾和最锋利的矛可能同时存在吗？思维转盘盾碎了说明：楚人对盾的夸耀言过其实了思维转盘矛断了说明：楚人对矛的夸耀言过其实了思维转盘二者俱损说明：楚人对矛和盾的夸耀都言过其实了，而且自相矛盾。合作探究

讨论：“以子之矛，陷子之盾”何如？第一种可能（盾碎），说明楚人对（盾）的夸耀（言过其实）第二种可能（矛断），说明楚人对（矛）的夸耀（言过其实）第三种可能（二者俱损），说明楚人对（盾和矛）的夸耀（都言过其实，而且自相矛盾）结论夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。