探究物体运动快慢比较方法与速度概念教学设计.pdfVIP

二、探究——比较物体的快慢

教学课题二、探究——比较物体的快慢

学生分组实验器材（小车、斜面、停表、刻度尺）

仪器材料

动画《百米赛跑比较的快慢》

1、知识与技能

（1）知道速度的单位。会进行m／s、km／h之间的单位换算。

（2）理解匀速直线的速度的概念和。

2、过程与方法

教学目标经历观察现象的过程，能简单描述所观察现象的主要特征，

具有初步的观察能力。

3、态度和价值观

能应用所学知识解决简单的实际问题，具有初步的分析问题、解

决问题的能力。

教学过程活动设计学生活动设计

一、提出问题学生讨论得出：

1、百米赛跑中怎样比较谁跑得谁先到达谁跑的快（路程相同，

快？时间短的快）

2、在为到达终点前怎样比较谁跑谁跑头谁跑的快（时间相

得快？同，路程长的快）

二、设计方案

两辆不同规格的玩学生讨论出方案并设计记录表

具小汽车A、B，长木板、钟表、格

刻度尺等工具。方案：

设计探究a、组织学生分组讨论、设计定性a、比较两辆小车在相同时间

活动比较小车A、B快慢的方案。内，哪辆行驶的距离长，或让

讨论的参考题目有：小车行驶相同的距离，看哪辆

2.Exploration-Comparingthespeedof

movementofobjects

TeachingTopic2.Inquiry-ComparingtheSpeedofMovementof

Objects

Experimentalequipmentforstudentsingroups(car,inclinedne,

仪器材料stopwatch,scale)

AnimationComparingthespeedof

movementina100-meterrace

1.Knowledgeand

skills

(1)Knowtheunitofspeed.Unitconversionweenm/sandkm/hwi