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研究报告

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新学期学校德育工作计划5

一、总体目标与原则

1.1.明确德育工作目标

(1)明确德育工作目标，是学校全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务的重要环节。这一目标旨在培养具有良好思想品德、道德品质、法制观念和健康心理素质的新时代青年。具体而言，德育工作目标应包括以下方面：一是加强社会主义核心价值观教育，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观；二是强化道德品质教育，培养学生的社会责任感、集体主义精神和爱国主义情怀；三是深化法制教育，提高学生的法律意识和法治素养；四是加强心理健康教育，促进学生身心健康发展。

(2)在实施德育工作中，要注重德育目标的层次性和阶段性。对于不同年级的学生，应制定相应的德育目标，确保德育工作有的放矢。对于低年级学生，重点在于培养良好的行为习惯和道德规范；对于中年级学生，则应注重培养学生的社会责任感和集体荣誉感；而对于高年级学生，则应着重于提升其公民意识和社会实践能力。同时，德育工作目标应与国家教育政策和学校教育实际相结合，形成具有时代特征和学校特色的德育工作目标体系。

(3)为了确保德育工作目标的实现，学校应建立健全德育工作评价机制，定期对德育工作进行评估和反馈。评价机制应包括学生自评、互评、教师评价、家长评价等多个维度，全面了解学生在德育方面的表现。通过评价，及时发现和解决德育工作中存在的问题，不断优化德育工作方法，提高德育工作的针对性和实效性。同时，学校应注重德育工作的持续性和稳定性，将德育工作目标融入学校教育教学全过程，形成全员参与、全程管理、全方位育人的德育工作格局。

2.2.遵循德育工作原则

(1)遵循德育工作原则是确保德育工作科学、有效开展的重要保障。在实施德育工作时，应遵循以下原则：首先，坚持思想性、政治性、导向性相结合的原则，确保德育工作始终与党的教育方针保持一致，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。其次，坚持教育性、实践性、针对性相结合的原则，将德育工作融入到学生的日常学习、生活和社会实践中，提高德育工作的实效性。最后，坚持全员育人、全程育人、全方位育人的原则，形成学校、家庭、社会共同参与的德育工作合力。

(2)具体而言，德育工作原则包括以下几点：一是坚持德智体美劳全面发展的原则，将德育工作与智育、体育、美育、劳动教育相结合，促进学生全面发展。二是坚持以学生为本的原则，尊重学生主体地位，关注学生个性差异，注重学生的自我发展和自我教育。三是坚持科学性与规范性相结合的原则，遵循教育规律，制定科学合理的德育工作制度，确保德育工作的规范性和可操作性。四是坚持激励与约束相结合的原则，通过正面激励和适度约束，激发学生的内在动力，引导学生养成良好的行为习惯。

(3)在遵循德育工作原则的过程中，还应注重以下方面：一是强化德育工作的针对性，根据不同学段、不同年龄段学生的特点，制定差异化的德育工作计划。二是注重德育工作的实效性，通过丰富多样的德育活动，提高学生的道德素养和综合素质。三是加强德育工作的创新性，不断探索适应新时代要求的德育工作方法，提高德育工作的吸引力。四是加强德育工作的协同性，学校、家庭、社会形成合力，共同营造良好的德育环境。五是强化德育工作的持续性，将德育工作贯穿于学生成长的全过程，确保德育工作的长期性和稳定性。

3.3.落实立德树人根本任务

(1)落实立德树人根本任务是新时代教育的核心使命，是培养社会主义建设者和接班人的根本要求。在学校教育中，落实立德树人根本任务需要从以下几个方面着手：首先，加强思想政治教育，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，坚定理想信念，增强“四个自信”。其次，强化道德品质教育，培养学生的社会责任感、集体主义精神和爱国主义情怀，使其成为有道德、有品质、有担当的新时代青年。再次，深化法制教育，提高学生的法律意识和法治素养，使其成为遵纪守法、依法办事的公民。

(2)落实立德树人根本任务，需要学校、家庭、社会共同努力，形成合力。学校要充分发挥主阵地作用，将德育工作贯穿于教育教学全过程，通过课堂教学、课外活动、社会实践等多种形式，培养学生的综合素质。家庭要承担起教育孩子的责任，营造良好的家庭教育环境，与学校共同关注孩子的成长。社会要为青少年提供健康、向上的成长环境，发挥舆论引导作用，传播正能量。具体措施包括：加强师德师风建设，提高教师队伍的思想政治素质和道德水平；优化课程设置，将德育内容融入各学科教学；开展丰富多彩的校园文化活动，增强学生的社会责任感和集体荣誉感；加强家校合作，形成教育合力，共同促进学生的全面发展。

(3)在落实立德树人根本任务的过程中，要注重以下几方面：一是加强德育工作队伍建设，培养一支政治素质高、业务能力强、富有创新精神的德育工作队伍。二是创新德育工作方法，结合时代特点