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北师大版五年级数学教学计划详细版

北师大版五年级数学教学计划（详细版）

一、指导思想

本学期五年级数学教学工作，将继续以《义务教育数学课程标准》为指引，立足北师大版教材的特点与五年级学生的认知规律，坚持“以学生发展为本”的教育理念。教学过程中，注重数学与生活的联系，引导学生经历从具体到抽象、从特殊到一般的认知过程，培养学生的数学核心素养，特别是运算能力、空间观念、数据分析观念、应用意识和创新意识。通过创设生动有趣的学习情境，激发学生学习数学的兴趣，鼓励学生主动参与、积极思考、乐于探究，使学生在掌握基础知识与基本技能的同时，获得数学活动经验，形成积极的情感态度与价值观。

二、教材分析

北师大版五年级数学教材在内容编排上，既注重知识的系统性与逻辑性，又关注学生的认知起点和生活经验，体现了“问题情境—建立模型—解释与应用”的数学学习过程。

（一）上册教材主要内容及特点

上册内容主要包括：小数乘法、小数除法、方向与位置、可能性、多边形的面积、数学好玩以及总复习。

*小数乘法和除法：这是本学期的重点和难点。教材通过具体情境引入，引导学生利用转化的思想，将小数乘除法与整数乘除法联系起来，理解算理，掌握算法。特别强调估算意识的培养和实际问题的解决。

*方向与位置：在之前学习的基础上，进一步学习用数对确定位置，并结合具体情境描述简单的路线图，发展学生的空间观念。

*可能性：通过具体活动，让学生体验事件发生的确定性与不确定性，能列出简单事件所有可能发生的结果，感受随机现象的特点。

*多边形的面积：探索平行四边形、三角形、梯形的面积计算公式，并能运用公式解决实际问题。这部分内容注重动手操作和转化思想的渗透，发展学生的空间观念和推理能力。

*数学好玩：安排了“设计秋游方案”、“图形中的规律”等内容，旨在通过实践活动，培养学生的应用意识和创新意识，体验数学的趣味性和实用性。

（二）下册教材主要内容及特点

下册内容主要包括：分数加减法、长方体（一）、分数乘法、长方体（二）、分数除法、确定位置、用方程解决问题、数学好玩以及总复习。

*分数加减法：在三年级初步认识分数的基础上，学习异分母分数加减法及分数加减混合运算，理解算理，掌握算法，并能解决实际问题。

*长方体（一）和（二）：系统学习长方体和正方体的特征、展开与折叠、表面积、体积（容积）的计算。这是培养学生空间观念的重要内容，教材强调动手操作、观察比较和实际应用。

*分数乘法和除法：理解分数乘除法的意义，掌握计算方法，并能解决相关的实际问题。这是本学期的又一重点和难点，特别是分数除法的算理理解。

*确定位置：在学习了用数对确定位置的基础上，学习根据方向和距离确定物体的位置，进一步发展空间观念。

*用方程解决问题：初步认识方程，学习用方程表示简单的等量关系，解简单的方程，并运用方程解决一些实际问题，培养学生的代数思维。

*数学好玩：安排了“象征性长跑”、“有趣的折叠”等活动，进一步拓展学生的数学视野，培养综合运用知识解决问题的能力。

整体来看，教材图文并茂，内容贴近学生生活，注重引导学生自主探究、合作交流，为教师的教和学生的学提供了丰富的素材和清晰的思路。

三、学情分析

五年级学生已经具备了一定的数学学习基础和学习能力，大部分学生对数学学习抱有积极的态度，能够主动参与课堂活动。他们的抽象思维能力有了一定的发展，但仍以具体形象思维为主。

*知识基础：学生已经掌握了整数的四则运算、小数的初步认识、简单的分数认识、常见平面图形的认识及周长计算等知识，为五年级的学习奠定了基础。但不同学生的知识掌握程度存在差异，部分学生在计算的准确性和灵活性上仍需加强。

*学习习惯：经过四年的学习，大部分学生已经形成了一定的学习习惯，如预习、听讲、作业、复习等。但仍有少数学生学习主动性不强，依赖性较大，需要教师的持续关注和引导。

*思维特点：五年级学生开始能够进行初步的归纳、推理和判断，但逻辑思维的严密性仍有待提高。他们对直观、具体、与生活联系紧密的数学内容更感兴趣，乐于动手操作和参与小组合作。

*潜在问题：在学习新知识时，如小数乘除法的算理、多边形面积公式的推导、分数的意义及运算、长方体和正方体的空间想象等方面，部分学生可能会感到困难。同时，由于知识点增多、难度加大，学生之间的分化可能会有所加剧。

因此，在教学中，要充分了解学生的认知起点和个体差异，创设适合他们的学习情境，关注学习过程，鼓励大胆尝试，及时发现并解决学生学习中遇到的困难，帮助他们建立学好数学的信心。

四、教学目标

（一）知识与技能

1.数与代数：

*掌握小数乘除法的计算方法，并能正确进行计算；会用小数乘除法解决简单的实际问题。

*理解分数的意义，掌握分数加减法