人教版高中数学必修课-基本不等式-教学PPT课件(1).pptVIP

2.1基本不等式

第1课时基本不等式的概念

高一年级

张丽娜

01.教材分析

目录

02.学情分析

03.教学目标

04.教学重点与难点

05.教学过程设计

06.教学反思

教材分析

《基本不等式》在人教A版高中数学第一册第二章第2节，本节

课的内容是基本不等式的形式以及推导和证明过程。本章一直在

研究不等式的相关问题，对于本节课的知识点有了很好的铺垫作

用。同时本节课的内容也是之后基本不等式应用的必要基础。

学情分析

从内容上看，学生原有知识的掌握情况为：初中的勾股定理知识

及三角形相似的知识，圆的相关知识。会用做差，比较把证明简

单的不等式。所以在学法上要指导学生从代数几何角度理解基本

不等式。

教学目标

理解基本不等式的定义，通过经历基本不等式的推导与证明

过程，提升数学抽象及逻辑推理能力。

通过实际例子的理解，提升数学运算及数据分析能力。

会用基本不等式解决简单最值问题，利用函数的思想

和基本不等式解决实际问题，提升学生的逻辑推理能力。

教学重点与难

点

教学重点：基本不等式的定义及证明方法，几何解

释能运用基本不等式解决简单的最值问题.

教学难点为：理解基本不等式的证明方法和几何解

释和会运用基本不等式求简单的最值问题.

教学过程设计

ABC

基本不等代数证明，几何证明，

式的定义得出结论相见益彰

DEF

基本不等

归纳小结，布置作业，

式的简单

反思提高课后延拓

应用

复习与引入

抽像概括

形

数

上述结论可描述为：

当a0,b0时，a2b22ab

当a,b为任意实数时，上式成立吗？如何证明？

基本不等式的定义

重要不等式

一般地，a,bR,有

a2b22ab

当且仅当ab时，等号成立。

问题1：如果a0,b0,我们用a,b分别代替以

上不等式中的a,b,可得到什么结论？

对任意的a0，b0，有

(a)2(b)2ab

ab2ab

ab

即ab(当且仅当ab时，等号成立)

2

我们把这个不等式叫基本不等式。

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基本不等式

a，b的算

术平均数

a，b的几对任意的a0，b0，有

何平均数a