2024-2025学年江苏省宿迁市宿豫区七年级上学期11月期中考试数学试题【含答案】.docxVIP

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2024-2025学年江苏省宿迁市宿豫区七年级上学期11月期中考试数学试题【含答案】.docx

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2024-2025学年江苏省宿迁市宿豫区七年级上学期11月期中考试数学试题

一、选择题

?

1.已知a的相反数是?2024,则a的值是(????

A.?2024 B.2024 C.?12024 D.12024

?

2.计算(?3)

A.9 B.?9 C.6 D.?6

?

3.下列运算正确的是(????)

A.2x?x=2 B.2x+x=2x2 C.2

?

4.下列代数式:10,2x+y,10m,b2,πR2

A.4 B.5 C.6 D.7

?

5.在?(?1),?12024,

A.1个 B.2个 C.3个 D.4个

?

6.下列说法正确的是(????)

A.如果两个数的绝对值相等,那么这两个数相等

B.有理数a的倒数是1

C.一个数的绝对值一定大于或等于这个数

D.一个数的相反数一定小于或等于这个数

?

7.如果a是负数,且|a||?

A.在表示2的点的左边 B.在表示2的点的右边

C.在表示?2的点的左边 D.在表示?2的点的右边

?

8.幻方是中国古代传统游戏,多见于官府、学堂.如图有一个类似于幻方的“如圆”,将?2,?4,?6,0,3,5,7,9

A.?6 B.5 C.?10 D.5或?10

二、填空题

?

9.比较大小:?23____________

?

10.亚运数字宇火炬手,是2023年亚运会的首创、来自全球130多个国家,约105000000的数字火炬手,以数实融合的方式点燃了亚运会主火炬塔,创造了一个新的吉尼斯世界纪录.将105000000用科学记数法表示为___________________.

?

11.如果一个数的平方等于它的本身,则这个数是___________.

?

12.若用字母n表示所有自然数,则所有偶数可以用_____________表示.

?

13.若单项式5xm?1y4与

?

14.在?3,?2,?1,0,1

?

15.若|a?2|

?

16.若m2?2n+

?

17.若|a|=4,|b

?

18.规定:对于两个一元多项式(含字母x)来说,当x任取一个数时,这两个多项式的值都相等,那么就称这两个一元多项式是恒等的.例如:如果两个一元多项式x+2与ax+b(a、b是常数)是恒等的,那么a=1,b=2;如果?

三、解答题

?

19.计算:

(1)8÷

(2)(?

?

20.化简:

(1)8x

(2)2x

?

21.先化简,再求值:4x2?

?

22.已知:A=2x

(1)计算2A

(2)若A+2B的值与x

?

23.某次数学演讲比赛中,某选手得分情况如下:90、85、89、92、80、88、87、93.要想计算出平均分,可以直接把8个数相加,再用和除以8.小明在学习了正负数以后,提出以下方法:若以90分为标准,超出部分记为正,低于部分记为负,那么这位选手的得分是:0、?5、?1、+2、?10、?2

?

24.出租车司机王师傅某天下午的营运都是在东西方向的洪泽湖路上进行,如果规定向东行驶为正,他这天下午行车的里程(单位:千米)如下:+4、?8、+5、+2、?11、+

(1)若把王师傅下午出发地记为0,他将最后一名乘客送抵目的地时,王师傅距下午出发地有多远,他最后在出发地的什么方向?

(2)如果汽车耗油量为0.05升/千米,那么这天下午汽车共耗油多少升?

?

25.观察下列表格中列个代数式及其相应的值,回答下列问题:

x

?

?

?

0

1

2

3

2

?

m

?

?

1

3

5

?

5

3

1

n

?

?

?

(1)根据表中信息可知:m=_______,n

(2)表中2x?1值的变化规律是:x的值每增加1,2x?1的值就增加_______;类似地,?2

(3)比较2x?1

?

26.用边长为0.8米的正方形白色瓷砖和带花纹的瓷砖按如图的方式铺设学校文化长廊,已知长廊的宽度恰好是2.4米,设铺设长度为L.看图回答下列问题:

(1)按图示规律,图1中有花纹瓷砖1块,可铺设的长度L为_______米,图2中有花纹瓷砖2块,可铺设的长度L为_______米;

(2)按上面的方式铺设,若n表示带有花纹的瓷砖块数,铺设长度为L,请用含n的代数式表示L;

(3)想要知道铺设长廊所需购买瓷砖的数量,经测量文化长廊的长度L为39.2米,请通过计算求出所需带有花纹的瓷砖及白色瓷砖的块数.

?

27.数和形是数学的两个主要研究对象,我们经常运用数形结合、数形转化的方法解决一些数学问题.下面我们来探究“由数思形,以形助数”的方法在解决代数问题中的应用.在学习绝对值时,我们知道:正数的绝对值是它本身,负数的绝对值是它的相反数,0的绝对值是0.

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