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初中地理情境教学与课堂效率提升的实践探索

目录

一、内容概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.1.1时代发展对初中地理教学提出的新要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

1.1.2情境教学法在初中地理教学中的应用价值．．．．．．．．．．．．．．．．8

1.1.3提升初中地理课堂教学效率的紧迫性与可行性．．．．．．．．．．．10

1.2相关概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

1.2.1初中地理情境教学的内涵与特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

1.2.2课堂教学效率的评估维度．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

1.2.3情境教学与课堂教学效率提升的关系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

1.3文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

1.3.1国内外情境教学法研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

1.3.2国内外初中地理课堂教学效率提升策略研究．．．．．．．．．．．．．24

1.3.3现有研究的不足与本研究切入点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

1.4研究方法与思路．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

1.4.1研究方法的选择与运用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

1.4.2研究流程与具体思路．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

二、初中地理情境教学的实践模式构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

2.1情境教学模式的构建原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

2.1.1科学性与趣味性相结合原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

2.1.2主体性与互动性相统一原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

2.1.3实践性与创新性相促进原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

2.2情境教学模式的类型设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

2.2.1基于现实问题的探究式情境模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

2.2.2基于多媒体技术的模拟式情境模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48

2.2.3基于社会活动的实践式情境模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49

2.2.4基于角色扮演的体验式情境模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51

2.3情境教学的实施策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53

2.3.1创设情境．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54

2.3.2体验情境．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57

2.3.3应用情境．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．58

三、初中地理课堂教学效率的提升策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．61

3.1优化教学目标，明确学习方向．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．62

3.1.1将教学目标具体化、可测量化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．65

3.1.2根据学生实际调整教学目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．67

3.2改进教学方法，增强课堂互动．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．68

3.2.1采用多样化的教学手段．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．71

3.2.2鼓励学生积极参与课堂活动．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．73

3.3精选教学内容，突出重点难点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．75

3.3.1合理取舍教材内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．76

3.3.2运用多种方式突出重点，突破难点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．77

3.4运用评价手段，及时反馈矫正．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．