青岛版小学科学五年级下册植物营养繁殖教学设计.pdfVIP

（青岛版）五年级科学下册教案

第三单元生物的生长和繁殖

14.植物的“术”

课题：植物的“术”

教学分析：

随着农业栽培技术的迅猛发展，植物的多种繁殖方法在广泛的应用。许多植物除了可以

用繁殖以外，还可以用无性繁殖的方式繁殖后代，甚至有些植物主要依靠营养繁殖

的方式繁殖后代，因为营养繁殖产生的后代能够保持原来的优良性状，所以园艺生产和

农业生产上常常利用人工的营养繁殖方式来繁殖一些花卉和果树等。例如葡萄的栽培就

是通过扦插枝条的方式进行的，而不用繁殖。本课的教学就是在植物的繁殖的

基础上学生进一步认识植物的营养繁殖，并且通过实践活动学些人工的营养繁

殖的方法，从中体会创造生命的乐趣。

本课内容上做了如下安排：

第一部分，学生讨论植物除了利用繁殖以外，还可以利用哪些方式来繁殖。教

材37页了一组材料，分别是可以用叶繁殖、茎繁殖、根繁殖和茎繁殖的一些

植物种类，其实学生对植物的营养繁殖是有一定的了解的，的材料可以对学生

起到一定的提示作用，他们的已有经验，以便他们对自己已有的知识经验进行分类，在

相互讨论启发中建构新的知识体系，使模糊的认识清晰化。

第二部分，选用植物的根、叶繁殖。这是一个拓展活动，一般种类不是十分多，可

以根据实际情况推荐几种植物让学生和茎繁殖一起进行尝试，进一步提高认识。

学生情况分析;

城市的孩子较少有机会参加有关种植的活动，他们对这种活动很新鲜也很陌生，而且学

生会认为本课内容与自己的生活关联性不大，可能也不够重视。因此，应有意识给

与学生有效的指导，例如：应学生尝试用植物的多种做繁殖实验，切忌搞成以

往单一的、成功繁殖方法的简单重复，忽视探究的深入性，并学生进行比较，看哪

法更科学、更有效，通过对比，探究影响繁殖成功的相关因素，激发学生进行进

一步探究的，并掌握正确的方法。

教学目标：

过程与方法

●学会用扦插、压条等方法繁殖植物;

●学会用茎、根、茎繁殖植物;

●能够利用营养繁殖的方法种活一株植物。

知识与技能

(QingdaoEdition)FifthGradeScience

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