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2025年动画评课稿(5篇)

目录

第1篇在页面中插入flash动画评课稿

第2篇幻灯片自定义动画评课稿

第3篇动画城评课稿

第4篇《在页面中插入flash动画》评课稿

第5篇《创建形状补间动画》评课稿

第1篇在页面中插入flash动画评课稿

在页面中插入flash动画评课稿

两位老师是同课异构，内容是《在页面中插入flash动画》，是《第八章多媒体作品制作》中的一个重点。如何以新课程的理念设计和如何突出深化重点，是我比较关注的问题。两节课听下来，能感受到两位老师严谨的治学态度，精心备课，教学基本功扎实，教学应变能力比较强。下面就两位老师的课具体谈谈自己的观点。

评廖老师的课：

1、教学目标明确，整个教学过程的结构合理，层次清楚，学生基本都能掌握flash的插入操作。

2、备课比较充分，制作的“学习网站”给学生提供了学法指导，制定的“评价细则”也比较合理。

3、采用小组合作学习的方式，让学生互助，很好地培养了学生合作学习的能力。

4、整节课的容量不大，难易适度，但重点不够突出，没有将“flash动画的路径问题”讲透彻。

5、在学习如何插入flash动画环节，没有给每个学生自主学习的机会，而是直接请一名学生演示，没有很好地使用学法指导。

6、最后由于时间关系，“评价环节”草草收场。

7、由于整节课容量不大，建议就“flash的插入操作”做一个拓展，比如说flash控件的“embedmovie”属性设置为“true”，可以将插入的flash动画嵌入到演示文稿中。

评倪老师的课：

1、教学目标明确，结构合理，重点突出，讲解到位。

2、依据教材但不拘泥于教材，制作“祈福雅安”为主题的多媒体作品，联系实际，贴近生活，激发学生兴趣。

3、整个教学过程，师生互动适当，运用启发式的提问和自主探究的`教学方法，很好地培养了学生的自主学习能力。

4、课堂导入比较合理，既引出本节课的主题和任务，又复习了之前的知识点。（如有哪些媒体元素？如何插入这些媒体元素？）

5、在讲到“flash动画的路径问题”时，有个小遗憾。学生自主探究发现演示文稿和flash动画的路径要一致。如果再抛一个问题，不移动文件可不可以？将相对路径和绝对路径的问题深化，就更好了。

6、综合练习的设置，个人比较欣赏。提供素材，要求包含哪些媒体元素，不是模仿练习，学生可以自己设计页面，不束缚学生的思维。

7、最后环节，有作品呈现，学生点评，如果能借助learnsite平台来呈现作品和学生互评，这个环节会更出彩。

8、同样建议就“flash的插入操作”做一个拓展，比如说flash控件的“embedmovie”属性设置为“true”，可以将插入的flash动画嵌入到演示文稿中。

第2篇幻灯片自定义动画评课稿

幻灯片自定义动画评课稿范文

吴老师执教的《拯救黑暗王国——幻灯片自定义动画》一课，观看后，受益匪浅。本课的教学目标是让学生在ppt中设置自定义动画，吴老师从学生感兴趣的话题入手：假想一天地球要毁灭了，陷入黑暗之中，全体师生一起去拯救王国。以这个话题，引出了三个学习任务：生命之星、希望之光、重建家园。三个任务层层递进，难度逐渐加深，同时又让学生激情高涨，富有探索慾望。

吴老师课堂上使用的鼓励语也是极具特色的，如：不放弃，不抛弃，就会有奇迹，学贵有疑等等。吴老师的整个教学过程中体现了教师主导，学生为主体的教学思想，也充分运用了学生的自主、合作、探讨学习的`新课程理念。在教学过程中，教师成为活动的组织者、服务者，求知过程的合作者和向导。由于集体听讲过程的最大限度降低，使学生有更大的自主性和自由空间，积极主动地学习和进行知识探索活动，使学生成为学习的真正主人。

第3篇动画城评课稿

动画城评课稿

教学基本环节：

1、介绍桑植民歌节，欣赏师演唱《嘀格调》。2、播放一组动画片音乐《西游记》、《大头儿子小头爸爸》，学生回答曲名，导入课题。3、创设去动画城的情境，师生随《快乐的罗嗦》音乐跑步去动画城。4、创设情境“动画城的门不能开，需音乐暗语”，学生模唱曲《动画城》的旋律，熟悉歌曲旋律。5、创设“走进动画城放映厅”情境，欣赏《猫和老鼠》、《白雪公主》片断。6、学习歌曲《动画城》。程序：从观赏的两段动画片总结出歌曲《动画城》的歌词，学生按歌曲节奏念歌词；欣赏歌曲《动画城》；学生随音