小学数学“数学思维培养与数学游戏设计”教学实践教学研究课题报告.docx

小学数学“数学思维培养与数学游戏设计”教学实践教学研究课题报告

目录

一、小学数学“数学思维培养与数学游戏设计”教学实践教学研究开题报告

二、小学数学“数学思维培养与数学游戏设计”教学实践教学研究中期报告

三、小学数学“数学思维培养与数学游戏设计”教学实践教学研究结题报告

四、小学数学“数学思维培养与数学游戏设计”教学实践教学研究论文

小学数学“数学思维培养与数学游戏设计”教学实践教学研究开题报告

一、研究背景与意义

长期以来，小学数学教学受应试教育惯性影响，过度强调知识点的灌输与技能的反复操练，课堂上常常出现“教师讲、学生听”的单向传递模式，数学思维的培养被简化为解题步骤的机械记忆，学生对数