Unit 1 How can we elearners教学设计优化版.pdfVIP

Unit1Howcanwebecomegoodlearners

第一（教学设计）

教学设计学生活动设计意图

教学目标1.语言能力：能听懂谈论学习方法的；

2.文化意识：通过对提高英语阅读速度的方法的讨论，认识到中英文语言上的相似

性和差异性；

3.思维品质：通过向他人探讨自己在英语学习中遇到的问题，思考他人解决

方式是否适合自己；

4.学习能力：通过关于英语学习方法的理解和谈论提高英语阅读速度方

法，培养听、说能力。

教学重点1.掌握重点单词的词义、词性、发音、固定搭配等；

与难点2.学会使用语言目标“Howdoyoustudy..?/lstudyby...”来谈论学习方法。

教学准备教具准备:多，材料

课前准备：学生完成预习案

教学过程（40mins）学生活动设计意图

第一单元我们怎样才能成为优秀的学习者

第一(教学设计)

教学设计学生活动设计意图

教学目标1．语言能力：能听懂谈论学习方法的；

2.文化意识：通过提高英语阅读速度的方法的讨论，认识到中文语言上的相似

性和差异性；

3.品质思维：通过向别人探讨自己在英语学习中遇到的问题，思考别人解决办法

方式是否适合自己；

4.学习能力：通过英语学习方法的理解和谈论提高英语阅读速度

法，培养听、说能力。

教学重点1.掌握重点单词的词义、词性、发音、固定布局等；

与难点2.学会使用语言目标“Howdoyoulearn..?/llearnby...”来讨论学习方法。

教学准备教具准备：多、材料

课前准备：学生完成预习案

教学过程(40分钟)学生活动设计意图

导入Leadintothetopicandexinthetitle.根据图用贴近生

Step1：Askaquestion（3mins）