人教版部编版初中初一七年级语文下册-木兰诗中的互文手法-名师教学PPT课件.pptxVIP

教师：龚丽丽

单位：克拉玛依市第五中学

教材：统编版语文七年级下册

选篇：第三单元第一课《木兰诗》

片段主题：互文手法;

能在文中找出运用了互文手法的句子，准确理解其含义。

能初步理解与分析互文手法的表达效果。

能区分互文与对偶手法。;互文，也叫互辞。

解释：参互成文，含而见文。

指一句话（或上下两句话）中的两个部分，看似各说两件事，实际上是相互呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事。;练一练：以下《木兰诗》的诗句中哪些运用了互文手法？

开我东阁门，坐我西阁床。

朔气传金柝，寒光照铁衣。

将军百战死，壮士十年归。

当窗理云鬓，对镜贴花黄。

策勋十二转，赏赐百千强。;本句互文

邻句互文

排比互文;指在一个句子中，上半句词语与下半句词语相互补充，合而见义。

例如：

秦时明月汉时关，万里长征人未还。

——王昌龄《出塞二首·其一》

烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。

——杜牧《泊秦淮》;秦时明月汉时关，万里长征人未还。

——王昌龄《出塞二首·其一》

秦时的明月照耀着汉时的边关。

秦汉时的明月照耀着秦汉时的边关。

;烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。

——杜牧《泊秦淮》

烟雾笼罩着寒水，月光笼罩着沙。

月光和烟雾笼罩着寒水和白沙。

;指在相邻的两个句子中，上句与下句互相隐含词语，文义呼应。

例如：

将军百战死，壮士十年归。

——《木兰诗》

将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。

——岑参《白雪歌送武判官归京》;将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。

——岑参《白雪歌送武判官归京》

;将军百战死，壮士十年归。

——《木兰诗》

;开我东阁门，坐我西阁床。

当窗理云鬓，对镜帖花黄。

;指在三个或三个以上句子中，词语参互成文，合而见义。

;朔气传金柝，寒光照铁衣。

策勋十二转，赏赐百千强。;指的是形式上的相对，用字数相等、结构相同、意思对称的一对短语或句子来表达两个相对或相近意思的修辞方式。;对偶指的是形式上的相对，用字数相等、结构相同、意思对称的一对短语或句子来表达两个相对或相近意思的修辞方式。

互文指的是内容上的相融，指一句话（或上下两句话）中的两个部分，看似各说两件事，实际上是相互呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事。

关系：;《陋室铭》（节选）

刘禹锡

苔痕上阶绿，草色入帘青。

谈笑有鸿儒，往来无白丁。

可以调素琴，阅金经。

无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。;特点;下节课见