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托班教案许多小鱼游来了

2024-01-26

汇报人：

目录

contents

课程介绍与目标

教学内容与方法

课堂活动与实践

家长参与与亲子互动

安全注意事项与防范措施

总结回顾与拓展延伸

CHAPTER

课程介绍与目标

01

本课程以“许多小鱼游来了”为主题，通过生动有趣的故事和游戏，引导托班幼儿探索海洋世界，培养他们的观察力、想象力和创造力。

通过本课程的学习，幼儿将能够了解海洋生物的多样性，培养对海洋生态环境的保护意识，同时提高他们的语言表达和社交能力。

目的

背景

社交目标

通过小组活动和角色扮演游戏，培养幼儿的合作精神和社交能力。

技能目标

通过绘画、手工制作等活动，提高幼儿的动手能力和创造力。

情感目标

培养幼儿对海洋生物的喜爱之情，激发他们探索和保护海洋的兴趣。

适用年龄段

本课程适用于2-3岁的托班幼儿。

认知目标

幼儿能够认识并区分不同种类的海洋生物，如鱼类、贝类、海草等。

本课程共分为四个部分，包括故事导入、认知学习、创意制作和游戏体验。

课程安排

本课程计划用时45分钟，其中故事导入5分钟，认知学习10分钟，创意制作15分钟，游戏体验15分钟。

时间规划

CHAPTER

教学内容与方法

02

通过图片、视频等多媒体资源，向孩子们展示不同种类的小鱼，让他们了解小鱼的外形、颜色、习性等基本知识。

认识小鱼

介绍小鱼生活的环境，如河流、湖泊、海洋等，引导孩子们理解不同环境对小鱼生长的影响。

小鱼的生活环境

通过模仿小鱼游动的动作，让孩子们感受小鱼在水中游动的姿态，培养他们的观察力和模仿能力。

小鱼的游动方式

情境教学法

创设一个海底世界的情境，让孩子们身临其境地感受小鱼的生活环境，增强他们的学习兴趣。

游戏教学法

设计一些与小鱼相关的游戏，如“小鱼吐泡泡”、“小鱼捉迷藏”等，让孩子们在游戏中学习相关知识。

多媒体辅助教学法

利用图片、视频等多媒体资源辅助教学，使教学内容更加生动形象。

问答互动

角色扮演

手工制作

绘画创作

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老师提出问题，孩子们积极回答，巩固所学知识。

让孩子们扮演小鱼或其他海底生物，进行角色扮演游戏，培养他们的想象力和创造力。

提供材料让孩子们制作小鱼手工，锻炼他们的动手能力和创造力。

鼓励孩子们画出自己心目中的小鱼形象，培养他们的审美能力和绘画技巧。

CHAPTER

课堂活动与实践

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02

游戏目的：通过模拟小鱼游动的场景，让孩子们了解小鱼的生活习性和游动方式，培养他们的观察力和模仿能力。

游戏准备：宽敞的场地、小鱼模型或图片、背景音乐。

游戏过程

引导孩子们观察小鱼模型或图片，让他们了解小鱼的外形特征和游动方式。

播放背景音乐，营造海底世界的氛围，让孩子们想象自己是一条小鱼。

带领孩子们模仿小鱼的游动方式，在场地内自由游动，感受小鱼游动的乐趣。

活动目的

通过手工制作小鱼挂饰，培养孩子们的动手能力和创造力，让他们体验手工制作的乐趣。

活动准备

彩色卡纸、剪刀、胶水、颜料、画笔、线绳等。

活动过程

引导孩子们观察小鱼的形状和颜色，让他们了解小鱼的特征。

提供彩色卡纸和剪刀，让孩子们自由发挥创造力，剪出小鱼的形状。

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最后，用线绳将小鱼挂起来，让孩子们欣赏自己的作品。

鼓励孩子们使用颜料和画笔为小鱼涂上漂亮的颜色，增加小鱼的生动感。

学习目的

通过学习《小鱼游》这首歌曲，让孩子们感受音乐的节奏和韵律，培养他们的音乐感和表现力。

学习准备

音乐播放器、歌曲《小鱼游》的音频文件。

学习过程

播放歌曲《小鱼游》的音频文件，让孩子们初步了解歌曲的旋律和内容。

带领孩子们一起跟随音乐的节奏拍手或跺脚，感受音乐的韵律。

逐句教唱歌曲《小鱼游》，让孩子们熟悉歌曲的歌词和旋律。

最后，组织孩子们进行歌曲表演，让他们展示自己的学习成果。

CHAPTER

家长参与与亲子互动

04

家长应积极参与托班活动，与孩子一起学习和成长。

参与者

引导者

教育者

家长应引导孩子关注小鱼的特点和习性，激发孩子的好奇心和探索欲望。

家长应借助小鱼游来的主题，教授孩子相关的知识和技能，如观察、分类、数数等。

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游戏准备

准备一些小鱼模型或图片，以及一个容器或水池。

游戏目的

通过游戏，增进亲子关系，锻炼孩子的观察力和动手能力。

游戏玩法

家长和孩子一起在水中抓小鱼，比赛谁抓得多、抓得快。同时，可以引导孩子观察小鱼的特点和习性，提问相关问题。

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让孩子在家里继续观察小鱼，并记录下自己的发现。同时，可以鼓励孩子画一幅关于小鱼的画作。

作业内容

家长应监督孩子完成作业，确保孩子认真观察和记录。对于孩子的画作，可以给予适当的指导和鼓励。

作业要求

家长可以将孩子的作业和画作带到托班，与其他孩子分享和交流。老师也会对孩子的作业进行点评和