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校园消防安全宣传规定

一、概述

校园消防安全宣传是保障师生生命财产安全的重要环节。为了提高校园消防安全意识，预防火灾事故发生，特制定本宣传规定。本规定旨在明确消防安全宣传的目标、内容、实施步骤及监督机制，确保宣传工作系统化、规范化、常态化。

二、宣传目标

（一）提升师生消防安全意识

1.使师生了解火灾的危害性及预防措施。

2.掌握基本的火灾逃生自救技能。

3.增强对消防设施的正确使用能力。

（二）强化消防安全行为规范

1.确保师生遵守校园消防安全管理制度。

2.减少因违规用火、用电引发的火灾隐患。

3.推动形成人人参与消防的良好氛围。

（三）建立火灾应急响应机制

1.提高师生对火警的快速反应能力。

2.确保火灾发生时能够有序疏散。

3.保障消防设施在紧急情况下正常运行。

三、宣传内容

（一）消防安全基础知识

1.火灾的分类及特点：

-A类火灾（固体材料火灾，如木材、纸张）。

-B类火灾（液体或可熔化固体火灾，如汽油、油脂）。

-C类火灾（气体火灾，如天然气、液化石油气）。

-D类火灾（金属火灾，较少见于校园）。

-E类火灾（带电火灾，需特殊灭火措施）。

2.火灾的成因：

-用火不慎（如乱扔烟头）。

-电气故障（如线路老化、插座过载）。

-实验操作不规范。

-易燃易爆物品管理不当。

（二）消防设施与器材使用方法

1.灭火器的正确使用：

-步骤：提、拔、握、压。

-适用范围：适用于初期火灾。

-注意事项：避免逆风使用，定期检查压力表。

2.消防栓的使用方法：

-打开消防栓箱门。

-接通水源，按下按钮。

-水带展开并紧固。

3.烟雾报警器的功能与维护：

-烟雾报警器的安装位置（走廊、楼梯间）。

-定期测试（每月一次）。

（三）火灾逃生自救技能

1.逃生路线的选择：

-熟悉最近的安全出口。

-避开电梯，选择楼梯疏散。

-低姿匍匐前进，湿毛巾捂口鼻。

2.不同场景的逃生策略：

-宿舍火灾：从窗户或阳台逃生（确保安全）。

-教室火灾：从前后门疏散，不乘坐电梯。

-实验室火灾：关闭实验设备，沿指定路线撤离。

四、宣传实施步骤

（一）前期准备

1.成立消防安全宣传小组，明确职责分工。

2.收集整理消防安全宣传资料（图文、视频等）。

3.制定宣传计划，确定宣传时间表。

（二）宣传方式

1.定期开展消防安全讲座（每学期至少两次）。

2.利用校园广播、宣传栏、电子屏播放消防安全提示。

3.组织消防演练（每年至少一次），模拟真实场景。

4.开展消防安全知识竞赛、主题班会等活动。

（三）效果评估

1.通过问卷调查了解师生掌握程度。

2.检查消防设施维护记录，确保完好可用。

3.分析火灾隐患整改情况，持续改进宣传效果。

五、监督与改进

（一）责任落实

1.各部门负责人需定期检查本区域消防安全宣传情况。

2.教职工需将消防安全知识纳入日常教学或管理中。

（二）动态调整

1.根据火灾事故案例分析，更新宣传内容。

2.引入新技术（如VR火灾模拟），提升宣传互动性。

（三）持续培训

1.对教职工进行消防技能培训（每年一次）。

2.对新入职人员开展岗前消防安全教育。

三、宣传内容（扩写）

（一）消防安全基础知识（扩写）

1.火灾的分类及特点（进一步细化）

A类火灾（固体材料火灾）：

木材：常见的建筑材料和装饰材料，燃烧时产生大量烟雾和热量，不易扑灭。

纸张：广泛存在于书籍、文件、包装等，燃烧速度快，烟雾大。

塑料：现代生活中常见的材料，燃烧时会产生有毒气体，难以彻底灭火。

B类火灾（液体或可熔化固体火灾）：

汽油、柴油：常见的燃料，易挥发，燃烧速度快，扩散范围广，遇水可能发生爆炸。

油脂：厨房中常见的烹饪用油，高温时易起火，扑救时需使用专用灭火器。

乙醇、丙酮：常见的易燃溶剂，用于实验室或工业生产，易燃易爆。

C类火灾（气体火灾）：

天然气、液化石油气：常见的燃气，易燃易爆，泄漏时需及时关闭阀门并通风。

氢气：一种轻质气体，易燃易爆，常见于特定工业过程或实验室。

D类火灾（金属火灾）：

镁、铝：部分金属在高温下会与空气中的氧气发生剧烈反应，产生高温和火花，普通灭火器无效。

E类火灾（带电火灾）：

电器、线路：火灾发生时电器仍然通电，扑救时需先断电，避免触电危险。

2.火灾的成因（更详细的列举和解释）

用火不慎：

乱扔烟头：烟头表面温度高，可引燃易燃物。

动火作业未按规定进行：焊接、切割等作业时，未采取防火措施。

焚烧垃圾：垃圾中含有各种可燃物，焚烧时易引发火灾。

玩火：儿童或青少年好奇心驱使，进行危险的游戏。

电气故障：