小学立德树人德育工作计划优秀例文.docx

研究报告

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小学立德树人德育工作计划优秀例文

一、指导思想与目标

1.1指导思想

(1)本德育工作计划以新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，深入实施素质教育，坚持立德树人根本任务，以培养学生成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人为目标。根据《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》等文件精神，我们明确提出，要充分发挥学校教育主阵地作用，通过德育工作，强化学生的社会主义核心价值观教育，培养学生的爱国主义情怀、集体主义精神和社会主义道德品质，使之成为具有强烈社会责任感和历史使命感的时代新人。

(2)具体来说，指导思想体现在以下几个方面：一是坚持德育为先，将德育融入教育教学全过程，实现德育与智育、体育、美育、劳动教育的有机融合；二是坚持问题导向，针对当前小学生德育中存在的问题，如诚信意识淡薄、集体荣誉感不强等，有的放矢地开展德育工作；三是坚持实践育人，通过开展丰富多彩的德育实践活动，让学生在实践中接受教育、提升自我；四是坚持家校共育，加强家校联系，形成教育合力，共同促进学生的全面发展。以某小学为例，该校通过开展“文明礼仪伴我行”主题教育活动，引导学生养成良好的文明礼仪习惯，取得了显著成效。

(3)此外，我们还要注重德育工作的科学性和实效性。一方面，要深入研究德育规律，探索符合小学生身心发展特点的德育方法；另一方面，要注重德育工作的过程管理，通过建立健全德育工作评价机制，确保德育工作落到实处。同时，要加强德育工作队伍建设，提高德育工作者的专业素养，为德育工作提供有力保障。根据《全国中小学德育工作基本规范（2017年修订）》的要求，我们要不断提高德育工作的针对性和实效性，努力构建全员育人、全程育人、全方位育人的德育工作格局，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。

1.2工作目标

(1)工作目标设定为全面提升学生的德育素养，具体目标包括：到2025年，小学生道德素养显著提升，90%以上学生能够自觉践行社会主义核心价值观，80%以上学生具备良好的道德行为习惯。例如，某小学通过实施“诚信校园”建设，学生在诚信考试、诚信行为等方面取得了显著进步。

(2)在法治意识培养方面，目标是使95%以上的学生了解基本的法律法规，掌握自我保护知识，形成遵纪守法的良好习惯。实际操作中，某中学通过开设法治教育课程，学生法治素养明显提高，校园欺凌事件发生率下降了50%。

(3)心理健康教育目标设定为，到2024年，学生心理素质得到有效提升，90%以上的学生能够正确处理人际关系，80%以上的学生具备良好的心理调适能力。某小学实施的心理健康教育项目，有效降低了学生心理问题发生率，学生心理健康水平显著提高。

1.3工作原则

(1)工作原则首先强调坚持全面发展的原则，即德育工作要贯穿于学生的全面发展过程，注重德智体美劳全面发展，确保学生在道德、智力、体质、美育和劳动技能等方面都得到均衡提升。例如，某小学通过实施“五育并举”的教育策略，学生的综合素质测评结果显示，学生在道德素养、学业成绩、体育技能、艺术表现和劳动实践等方面均有显著提高。

(2)其次，坚持实践育人的原则，强调德育工作要注重学生的实践体验，通过组织各类实践活动，让学生在参与中学习、在体验中成长。以某中学为例，学校定期组织学生参与社区服务、环保行动等实践活动，学生的社会责任感和公民意识得到了显著增强。

(3)第三，坚持家校共育的原则，强调家庭和学校共同承担德育责任，形成教育合力。通过建立家校沟通机制，定期开展家长学校活动，提高家长的教育理念和方法，共同促进学生的德育成长。某小学通过开展“家长开放日”活动，家长对学校的德育工作有了更深入的了解，家校合作的效果显著，学生的行为习惯和学习态度有了明显改善。

二、德育工作内容

2.1价值观教育

(1)价值观教育是小学德育工作的核心内容，旨在培养学生正确的世界观、人生观和价值观。首先，通过开展爱国主义教育，强化学生的国家认同感和民族自豪感。例如，某小学定期组织学生参观爱国主义教育基地，通过实地参观和讲解，让学生深刻理解国家的历史和文化，增强民族自尊心和自信心。

(2)其次，社会主义核心价值观教育是价值观教育的重点。通过课程教学、主题班会、校园文化活动等多种形式，引导学生理解和认同富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善等价值观。某中学实施“文明礼仪之星”评选活动，鼓励学生践行社会主义核心价值观，有效提升了学生的道德品质。

(3)此外，学校还注重培养学生的集体主义精神和社会责任感。通过团队建设活动、志愿服务等，让学生在集体中学会合作、在服务中体验奉献。例如，某小学组织学生参与“小手拉大手”活动，学生们在帮助社区老人、清理公共环境的过程中