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;1.理解课文内容。了解“我”发现了大自然学问的什么特点。（重点）
2.了解这首儿童诗在结构上有什么特点。（难点）;通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。;一读：读课文，说一说妈妈说“我”是什么，而“我”认为自己是什么。;;我说，我是一只好奇的小鸟，
张开翅膀，去寻(xún)找美丽的童话。;到大树下，
去看蚂(mǎ)蚁(yǐ)怎样忙(máng)着搬(bān)家。;到森林里，
去看花皮蛇怎样偷(tōu)袭(xí)乌鸦(yā)。;妈妈，您知道吗？
大自然的学问真大！;想象：
作者还会去哪里看什么呢？请展开想象写一写。
_____________________________________________;同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧!;核心问题：;1.一读：读课文，说一说妈妈说“我”是什么，而“我”认为自己是什么。;2.二思：“我”去了哪些地方？做了什么事？;3.三探：“我”发现了大自然学问的什么特点？“我”最终的理想是什么？
;4.四品：这首儿童诗在结构上有什么特点？
;我是好奇的小鸟;本课生动地写出了作者变成一只好奇的小鸟后，去看大自然中那些有趣的事情，表达了作者探索大自然、研究大自然的决心。;;你吃他吃都可以。
也许你吃了这块肉
会变得漂亮无比！
尾巴像红红的火苗
风一样掠过绿草地。
我喜欢你，狐狸，
你的狡猾是机智，
你的欺骗是有趣。
不管大人怎么说，
我，喜欢你。;枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
(《天净沙?秋思》马致远)
龙马花雪毛，金鞍五陵豪。
(《白马篇》李白)
在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。
(《长恨歌》白居易);【猜谜语】;本文主要写了“我”变成一只小鸟，到小河边、到大树下、到高山上、到森林里，还拣五彩石，采七色花送给妈妈，揭示大自然的学问大和自己想当科学家的愿望。;朗读指导：这是一首感情丰富的儿童诗，在朗读时，语速一定要放慢，深情地读出作者的美好愿望，读出作者的远大理想。;点拨：作者还会到哪里去观察大自然的奇妙现象，探索大自然的奥秘？根据孩子的特点，展开想象。
示例：海底深处大鲨鱼如何捕食;参考答案：
蚂蚁搬家害虫
连忙寻找一匹马
偷偷刺猬乌鸦
科学奥秘一束花;一、给下列词语选择正确的读音并连线。
害怕àomì
奥秘cìwei
刺猬hàipà
蚂蚁mǎyǐ
寻找bānjiā
搬家xúnzhǎo;二、小小书法家。（看拼音写汉字）
kē xuécǎi sèlián mánɡ
zěn yànɡpǐdǎ rén
;三、加偏旁变成新字，再组词。
斗→______→_________采→______→_________
亡→______→_________丁→______→_________;四、补充词语我能行。
()的童话()的科学家
()的妈妈()的小鸟
()害虫()乌鸦;五、选词填空。
1．我是一只()的小鸟。
2．这只猫真()，看见老鼠竟然扭头走了。
3．妈妈给我讲了许多()的童话。
4．人世间有许多()的事情。;谢谢大家！
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