《百分数的认识》教学设计10篇.doc

《百分数的认识》教学设计10篇

《百分数的认识》教学设计1

一创设情境

昨天老师让你们收集生活中的的百分数,你们找到了吗?

展示学生收集的百分数。

你能试着读出中这个百分数吗?生读一读。

生活中有这么多的百分数,这说明了什么?

二探究新知

1师出示收集的百分数

这是一条裤子的商标牌,请看这里:

展台展示:面料90%棉10%丝

找生读一读,谁能把90%写在黑板上。生试着写,师范写:先写数,再写百分号,读作百分之九十。

2能用一个简单的图表示出来吗?

生用图表示,然后展示出来。

讨论:90%表示什么意思。生说师板书:棉

材料是这条裤材料的90

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