名著阅读《安徒生童话》课件 统编版语文三年级上册.pptxVIP

《安徒生童话》

导读活动

活动内容1.问题导入，引出读本。2.认识作者，了解作品。3.深入文本，感受故事特点。4.发布任务，制订计划

步骤一：问题导入，引出读本1.请同学们思考。有一位特别的小姑娘，她的名字叫作“拇指姑娘”。她为什么会有这么一个特别的名字呢？2.同学们自由发言，猜测名字的来历。

步骤二：认识作者，了解作品1.认识作者。你们知道这本童话为什么叫《安徒生童话》吗？对于这位童话大师，你有哪些了解呢？

安徒生，十九世纪丹麦著名的童话作家，一生创作了约一百六十篇童话故事，在世界范围内赢得了广泛声誉。1805年，安徒生出生于丹麦小城，家境贫寒。他梦想成为舞蹈、戏剧及歌唱演员，却因身体条件与疾病屡遭挫折。然而，这些逆境反而点燃了他的创作热情。他将个人经历融入作品，创作出众多世界经典。

2.观察目录，初步了解作品。（1）观察目录，认识故事主人公。

（2）交流分享，回答问题。问题1：你听过或读过哪些安徒生童话？谁来分享一下。可以分享一下吗？问题2：看到这些故事标题，你最期待读哪个故事？能猜猜它可能讲了什么吗？

步骤三：深入文本，感受故事特点1.默读故事，感受故事情节的离奇曲折。（1）默读《拇指姑娘》，初步了解故事内容。

（2）梳理故事情节，借助关键词句绘制情节图。借助关键词句，我们可以绘制出故事的情节图，这样故事的起因、经过和结果就一目了然了。在花朵上出生被蛤蟆抓走逃进森林里来到田鼠家拯救燕子鼹鼠求婚和燕子一起飞向温暖的国度遇见国王并成婚

2.交流讨论，感受想象的夸张奇特。（1）齐读精彩片段。拇指姑娘的摇篮是一个光得发亮的漂亮的胡桃壳，垫子是紫罗兰的花瓣，被子是玫瑰花瓣。她晚上就睡在这里。白天，她在桌上玩耍，那个女人把一个盘子放在桌子上，盘子里装了一些水，又放了一些花儿。水上浮着一片郁金香花瓣，拇指姑娘可以坐在花瓣上，用两根白马尾作桨，在盘子里划来划去。她还会唱歌，唱得是那么甜美动听啊！

（2）班级交流，探讨拇指姑娘生活场景的奇特之处。问题1：这段话描述的是什么场景？问题2：拇指姑娘日常生活有什么奇特之处？问题3：读完这段描述你有什么感受？拇指姑娘精致而有趣的日常生活。摇篮——胡桃壳；垫子——紫罗兰的花瓣；被子——玫瑰花瓣；船桨——两根白马尾。整个描述充满了奇特和夸张。

3.小结。《安徒生童话》以其故事离奇曲折、想象夸张奇特而著称，为读者呈现了一个个既充满奇幻色彩又寓意丰富的童话世界。同学们在阅读其他故事时，也可以感受故事的特点。

步骤四：发布任务，制订计划1.小组讨论，规划阅读活动。问题1：你打算每天花多少时间阅读这本书？问题2：《安徒生童话》这本书一共有多少页，多少个故事？你预计多久能读完？

2.根据自身情况制订阅读计划。阅读周期阅读页码完成情况自我评价家长评价☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

《安徒生童话》

分享活动

活动内容1.有趣的发现2.制作故事卡3.漫游童话王国

1.小组带着问题讨论。活动一：有趣的发现问题1：你认为《安徒生童话》中哪些主人公值得我们学习？他们身上有哪些优秀品质？问题2：从这些人物身上，你感受到了哪种“爱”，哪种“美”？在安徒生的童话中，爱有很多种，比如对家人的爱，对恋人的爱，对生活的爱；美也有很多种，比如外形上的美，心灵上的美。

2.汇报与分享。（1）小组汇报：请每个小组选出一名代表，汇报你们小组的讨论结果。

3.分享生活中的爱与美。（1）回忆与发现：请大家闭上眼睛，回忆一下在你的生活中，有哪些行为或事情体现了“爱”与“美”？（2）全班交流：现在，请几位同学来分享一下你们的发现和感受。

活动二：制作故事卡1.了解活动内容。每读完一个故事，你会把喜欢的故事分享给好朋友听吗？请试着制作故事卡，将故事的主要信息写在卡片上，这样故事的内容就一目了然了。

2.学习制作故事卡。故事名：《丑小鸭》

主人公：丑小鸭

主要内容：

首先：丑小鸭出生时长得很丑，兄弟姐妹都不喜欢它。

其次：丑小鸭很孤单，于是鼓足勇气离开了家，去外面流浪。接着：丑小鸭在流浪途中遇到了很多困难和危险，但它都勇敢地克服了。最后：春天到了，丑小鸭变成了美