考点攻克人教版八年级物理上册第6章质量与密度定向测试练习题(含答案详解).docxVIP

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  • 2025-10-19 发布于河南
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考点攻克人教版八年级物理上册第6章质量与密度定向测试练习题(含答案详解).docx

人教版八年级物理上册第6章质量与密度定向测试

考试时间:90分钟;命题人:教研组

考生注意:

1、本卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,满分100分,考试时间90分钟

2、答卷前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置,如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用涂改液、胶带纸、修正带,不按以上要求作答的答案无效。

第I卷(选择题30分)

一、单选题(10小题,每小题3分,共计30分)

1、登月宇航员从月球带回一块矿石,这块矿石不变的是

A.质量??????????B.重力

C.温度??????????D.位置

2、李华同学在称量范围内用天平测质量时,在天平的托盘中无论怎样加减砝码,都不能使横梁平衡,你认为解决的办法是

A.移动游码B.旋动平衡螺母

C.左右相互交换托盘D.移动游码或旋动平衡螺母

3、下列说法中正确的是(???)。

A.因为密度是物质的性质,所以不论在什么情况下物质的密度都不会变

B.在密度单位中,g/cm3比kg/m3大

C.物体里所含物质越多,它的密度一定越大

D.体积越小的物体,它的密度一定越大

4、小明利用天平和量杯测量某种液体的密度,得到的数据如下表,根据数据绘出的图象如图所示.则量杯的质量与液体的密度是

A.20g,1.0×103kg/m3????B.60g,0.8×103kg/m3

C.60g,1.0×103kg/m3???D.20g,0.8×103kg/m3

5、铜的密度为8.9×103kG/m3,这表示(???)

A.每立方米铜的质量是8.9×103kg???B.每立方米铜的密度是8.9×103kg/m3

C.每立方米铜的密度是8.9×103kg???D.每立方米铜的质量是8.9×103kg/m3

6、下面是对日常生活中一些物品的质量和长度的估计,其中最接近实际的是:

A.学生使用的课桌高度约为150cm;?B.篮球的直径约为30cm;

C.一支普通铅笔的质量约为500g;???D.一块水果糖的质量约为0.3kg.

7、在用天平和量筒测量食油的密度时,以下步骤不必要且不合理的是(??)

A.用天平测出空烧杯的质量

B.取适量的油倒入烧杯,用天平测出杯和油的总质量

C.将烧杯中的油倒入量筒中,测出倒入量筒中的油的体积

D.用天平测出烧杯和剩余油的总质量

8、有一架托盘天平,没有游码,最小砝码为100毫克,用这架天平称量一个物体,当在右盘中加上36.20克砝码时,天平指针向左端偏1.5小格;如果在右盘中再加上100毫克的砝码时,天平指针则向右端偏3.5小格,那么所称物体的质量为

A.36.10g???B.36.22g???C.36.23g???D.36.60g

9、用同种物质做成几个大小不同的球,那么?(???)。

A.体积大的密度小

B.体积大的质量大

C.体积大的一定是空心的

D.质量大的密度大

10、一位同学在测质量时,在天平右盘里无论怎样加减砝码都不能使横梁平衡,下列方法中正确的是:(??)

A.交换左右托盘B.旋动平衡螺母

C.移动游码D.同时移动游码和旋动螺母

第Ⅱ卷(非选择题70分)

二、填空题(10小题,每小题4分,共计40分)

1、?????????叫做质量,常用符号??表示。质量的国际单位是?,常用的单位还有????、????、????。

2、物体和物质是两个不同的概念。物体是由物质组成的,例如,铁钉是???,组成铁钉的铁是??。

3、水的密度是1.0×103kg/m3,读作______,表示的意义是________.

4、水的密度是_______________kg/m3,它表示的物理意义是____________________,冰的密度为0.9×103kg/m3,一块体积是80cm3的冰全部熔化成水后,水的质量是_______g,水的体积是_____cm3

5、一块钢板的密度为7.8×103kg/m3,测得它的质量为39kg,则它的体积是_______________m3.若将钢板截去一半,剩余部分的密度是_______________kg/m3.

6、请在下面的数字后面填上适当的单位:

一个鸡蛋的质量约是60____________;空气的密度是1.29____________.

7、小明同学的质量是50___________。

8、用量筒测水的体积时,量筒里的水面是??形的,读数时视线应跟???相平。

9、实验表明,相同体积的不同物质的质量不同

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