人教版初中初一七年级英语上册-名师教学课件-多媒体在初中英语教学中的运用.pptxVIP

在初中英语教学中的运用Theapplicationofmultimediainjuniormiddleschoolteaching多媒体阜康市第三中学丁君丽

目样性能为教学的提高丰富的教学材料。改善教学为学生创设特点的教学情况，化难为易。培养兴趣多媒体教学能激发学生的学习兴趣，改善课堂气氛。提高效果多媒体教学能帮助教师扩展课堂容量，提高教学效果。

第一部分在当代，随着科技的进步，信息技术也开始进入到教育领域，与传统教学相比，它使教师教学更有个性特点，学生学习自主性大大提高，教学资源更加丰富，因此，将多媒体教学运用到教学当中，将会更好的发挥教师的创造性，激发学生的自主合作学习的精神，提高学生的学习兴趣。

章节提要：英语是一种实用性很强的语言学科，必须通过课堂上大量的师生之间的英语语言交流，学生运用英语进行交流的能力才能得到培养。

123在过去准备教学之前必须精心备课，设计教学设计，这就需要大量的教学素材，而传统的素材主要就是从各种教辅资料上寻找，途径有限。现在互联网技术飞速发展，教师可以很快的从网上搜索到大量所需资料，有课件、图片、录像、录音运用多媒体技术。使教学内容更丰富，教学方法更多样。教学也需要与时俱进

用屏幕代替黑板，用课件代替学生思维。教师在教学过程中经常会将教学内容全部制成幻灯片展示，内容难以进行调整、修改。由于显示内容有限，使学生对课文的整体感知受影响，另外多媒体通过生动形象的画面把后来应该由学生自己想象的内容直接呈现出来，势必会影响学生抽象思维的培养，不利于学生的长期发展。因此教师在制作课件时应从启发学生思维着手，制作能培养学生发现问题，思考问题、解决问题能力的课件。总之，多媒体教学是一种新的教学方式，英语教师要提高教学效率，达到良好的教学效果就必须注重多媒体技术的运用，使我们的课堂变得生动，有趣。让学生愿意听、愿意说，真正发挥学生的积极性和主动性。

计算机辅助教学(CAI)是一种新型现代化教学方式,也是未来世界教育技术的新趋向,CAI的兴起是整个教育界进行信息革命最有代表性的产物.计算机辅助教学具有形象性、多样性、新颖性、直观性、丰富性、趣味性等特点.它能激发学生的学习兴趣,使他们能真正成为学习的主体,变被动学习为主动学习.因此,在现代教学中,教师应充分掌握一些多媒体的应用技巧,使英语教学变得活泼起来,让英语教学不再乏味、枯燥,让学生由怕学变为爱学.那么,怎样把多媒体教学与英语教学在机地结合起来呢?下面,我就这方面的问题谈几点体会.

第二部分------------------改善英语教学

章节提要：

在传统的英语课堂教学中，由于教学内容较多，教师必须花费大量时间来板书和讲解，这就导致讨论和开展活动的时间不够，尤其是语法和语音教学，老师不好讲述，学生也不好理解和接受，如果教师能利用多媒体课件将整节课的讲授、启发、演示有机的结合起来，内容一环扣一环，突出教学的重点与难点，课件图文并茂，动静结合，通过丰富的感性材料，让学生对所学内容有一个直观的感受，降低学生的学习难度，让学生在教师的指导下能自主学习。

在传统的教学过程中，由于受人工操作和现场的限制，知识重点、难点往往不易解决。多媒体技术的应用，极大地丰富教学手段和内容，优化了课堂教学结构和过程，使得教材内容得以直观再现，重点易于突出，难点易于突破，极富表现力，易于学生掌握。这是因为现代计算机技术图形处理的能力很高超，把这一特有功能运用到教学中可以变抽象为具体，变静态为动态，化枯燥为生动。抽象思维、逻辑思维、语言表达等方面的障碍在计算机的作用下被化解了，消失了，从而降低了学习难度，使教学难点得以顺利突破，教学重点得以顺利解决。学生也为其形式之新颖，声画之精彩而耳目一新，从而产生乐学情绪。例如在教授介词用法和词组搭配时，利用多媒体技术把抽象的词组设计成情景方式，通过动画进行情景组合，使学习过程有动、有静、图文并茂，从而使学生感性地认识了英语。教低年级学生几个方位介词：in、out、on、under、over和含有这几个介词的词组。为了增强形象性，把抽象的逻辑概念具体生动化，一个flash动画，画里的主要演员是一只活泼好动的小蜜蜂，主要活动场所是一朵美丽的鲜花。在花朵的旁边是写有这几个介词的按钮。当鼠标单击in时，小蜜蜂会钻进花芯里；当点击out时，它又会从花芯中钻出来跳舞；当点击on时，停落在花瓣上；当点击under时，它藏到花瓣的下面；当点击over时,它又悬停在花朵上方飞动。一段简单的flash动画，把几个用语言不容易解释清楚的方位介词形象生动地表达出来，美妙的画面又给学生带来新奇感和美的享受，使记忆活动变得轻松而深刻。学生们在这样的