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2026教师值周个人工作总结

2026年第一学期第8周教师值周工作已经圆满结束，回顾这一周的值周工作，我深感责任重大，也收获颇丰。作为一名普通教师，能够承担起学校值周工作，既是对我工作的肯定，也是对我能力的一次全面检验。在这一周里，我严格按照学校的要求，认真履行值周教师的各项职责，努力完成各项工作任务，现将具体工作情况总结如下。

在值周期间，我每天提前30分钟到校，巡视校园各个角落，检查校园环境、安全设施、学生到校情况等。早晨7:30，我会在校门口迎接学生，与每一位进校的学生问好，观察他们的精神状态，发现有异常情况及时与班主任联系。这一看似简单的举动，却能有效拉近与学生的距离，让他们感受到学校的温暖。每天课间操时间，我都会到操场巡查，确保学生做操的质量和安全，同时也会观察学生们的课间活动情况，及时发现并制止一些不安全的行为。

在教学工作方面，我认真备好每一节课，精心设计教学环节，注重培养学生的核心素养。本周我主要负责五年级(2)班的语文教学工作，共完成了8课时的教学任务。在教学过程中，我尝试运用了翻转课堂的教学模式，让学生在课前通过学校的学习平台预习基础知识，课堂上则更多地进行讨论、探究和实践。这种教学模式不仅提高了学生的学习兴趣，也培养了他们的自主学习能力。特别是在《草船借箭》这一课的教学中，我组织学生进行了角色扮演活动，让学生通过亲身体验来理解人物性格和故事情节，取得了很好的教学效果。

在批改作业方面，我坚持精批细改的原则，不仅关注学生的答题结果，更注重分析他们的思维过程。对于作业中出现的共性问题，我会利用课堂时间进行集中讲解；对于个别学生的特殊问题，则会在课后进行一对一辅导。本周共批改作业128份，批改记录详细，反馈及时。同时，我还建立了学生的错题本制度，引导学生将做错的题目整理归类，定期复习巩固，这一措施有效提高了学生的学习效率。

在学生管理方面，我注重培养学生的自我管理能力。本周我组织了一次我的班级我做主的主题班会，让学生们讨论班级管理的各项规章制度，并提出自己的建议。通过这种方式，不仅增强了学生的主人翁意识，也让班级管理更加民主化、科学化。在班级日常管理中，我实行了值日班长制度，每天由一名学生担任值日班长，负责当天的班级管理工作，这不仅锻炼了学生的组织协调能力，也让他们体会到了管理的不易。

在与家长的沟通方面，我坚持家校共育的理念，通过多种方式与家长保持密切联系。本周我共与32位家长进行了电话沟通，与15位家长进行了面对面交流，还通过班级微信群发布了8条教育资讯。在与家长沟通时，我注重倾听家长的意见和建议，同时也会向家长反馈孩子在校的表现和进步。特别是对于那些学习有困难或行为习惯有待改进的学生，我会与家长共同商讨教育方案，形成教育合力。例如，班上的小明同学最近上课注意力不集中，作业质量下降，我与他的父母进行了深入沟通，了解到家里最近有些变故，导致孩子情绪受到影响。于是，我与家长一起制定了帮助孩子调整情绪的计划，并安排了心理老师进行辅导，一周后，小明的状态明显好转。

在个人专业成长方面，我积极参加学校组织的各项教研活动，认真学习教育教学理论，不断提升自己的专业素养。本周我参加了学校组织的基于核心素养的课堂教学改革专题研讨会，并作了题为《如何在语文教学中培养学生的批判性思维》的发言，得到了与会领导和同事的认可。同时，我还利用课余时间阅读了《核心素养导向的课堂教学》、《语文教育的智慧》等专业书籍，并撰写了读书笔记。通过这些学习和反思，我对教育教学有了更深刻的理解，也为今后的教学工作积累了宝贵的经验。

在特色工作方面，我尝试将信息技术与学科教学深度融合，提高教学效果。本周我利用学校的智慧教室，为学生们上了一节《古诗鉴赏》课，通过VR技术让学生身临其境地感受古诗所描绘的意境，大大激发了学生的学习兴趣。同时，我还指导学生使用思维导图软件整理知识点，培养他们的逻辑思维能力。这些创新的教学方法不仅提高了教学效率，也培养了学生的信息素养和创新能力。

在安全工作方面，我始终把学生的安全放在首位。每天放学后，我都会检查教室、办公室的门窗是否关好，电源是否切断，确保校园安全。同时，我还利用班会时间对学生进行安全教育，内容包括交通安全、食品安全、防溺水安全、防欺凌等。本周我还组织了一次消防疏散演练，让学生掌握基本的自救互救技能。通过这些措施，有效提高了学生的安全意识和自我保护能力。

在心理健康教育方面，我关注学生的心理健康状况，及时发现并疏导学生的心理问题。本周有几位学生因为学习压力大而情绪低落，我分别与他们进行了谈心，帮助他们调整心态，树立信心。同时，我还利用班会时间开展了情绪管理主题教育活动，教给学生一些简单的情绪调节方法。对于一些有严重心理问题的学生，我会及时与心理老师沟通，共同制定辅导方案。

在学校活动方面，我积