小学英语课堂形成性评价与评价者角色转变的实践研究教学研究课题报告.docx

小学英语课堂形成性评价与评价者角色转变的实践研究教学研究课题报告

目录

一、小学英语课堂形成性评价与评价者角色转变的实践研究教学研究开题报告

二、小学英语课堂形成性评价与评价者角色转变的实践研究教学研究中期报告

三、小学英语课堂形成性评价与评价者角色转变的实践研究教学研究结题报告

四、小学英语课堂形成性评价与评价者角色转变的实践研究教学研究论文

小学英语课堂形成性评价与评价者角色转变的实践研究教学研究开题报告

一、研究背景与意义

当“双减”政策如春风般吹落教育功利化的尘埃，当2022年版《义务教育英语课程标准》以“核心素养”为锚点重构教学逻辑，小学英语课堂的评价体系正站在转型的十字路口。长期