人教版初一七年级生物-生物与环境组成生态系统-(2)-名师教学PPT课件.pptVIP

角色：分解者职能：能够把动植物的遗体排泄物分解为无机物，供绿色植物再利用。地位：分解者也是生态系统中必不可少的成分。真菌、细菌绿色植物——细菌、真菌——动物————????二、生态系统的组成阳光、空气、水、土壤、无机盐等生态系统非生物部分——生物部分生产者分解者消费者三、食物链和食物网我们都听过“螳螂捕蝉，黄雀在后”，在这个句子中就隐含了一条食物链，你能找出来吗？把你找好的食物链写下来。植物蝉螳螂黄雀下面三种生物之间的关系是怎样的？想一想树叶虫鸟消费者消费者生产者……食物链：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。食物链的写法：1.食物链从生产者(绿色植物)开始2.食物链只包括生产者和消费者；不包括分解者,也不包括阳光等非生物部分3.食物链的箭头指向捕食者，箭头所示方向为物质和能量流动的方向.消费者消费者生产者……动手画、数一数这里有多少条食物链？食物链彼此交错，形成食物网食物网答案：九条生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。能量的最终来源——太阳能假如蛇的数量大量减少，哪些生物的数量可能发生变化？发生怎样的变化？草从理论上分析，假如蛇的数量大量减少，猫头鹰的数量会减少；青蛙、鼠的数量会增加；各种生物的数量会发生相应的变化。1、假如草长得繁茂，兔的数量短期内会怎样变化？长时间呢？为什么？短期内，兔子有了充足的食物，数量会急剧增加。一段时间后，数量又会恢复到原来水平。因为生态系统具有一定的自动调节能力，使得生态系统中的各种生物的数量和所占比例相对稳定。——生态平衡四、生态系统具有一定的自动调节能力人类应该爱护生态系统，合理利用资源。1、如果在草原上过度放牧，会有哪些后果？2、为什么会呢？生态系统的自动调节能力是有限度的。过度放牧，草不能及时再生，导致草原的食物网会受到破坏，严重时则会造成沙漠化。分析下面的资料右图是淡水生态系统中的一条食物链：A微小的水生植物→B剑水蚤→C蜻蜓的幼虫→D小鱼→E大鱼。图中的红色圆点表示的是排入水体中的某些有毒物质，这些有毒物质在生物体内是难以分解、无法排出的。红色圆点的多少表示有毒物质量的多少。讨论：1、如果这些积累了很多有毒物质的鱼被人吃了会产生什么样了后果？有毒物质→微小的水生植物→剑水蚤→蜻蜓的幼虫→小鱼→大鱼→人这些有毒物质会在人体内积累，对人体健康产生严重危害。2、为什么在食物链中营养级别越高的生物，体内的有毒物质积累越多？因为一些有毒物质在生物体内比较稳定，不易分解，而且是生物无法排出的，这些有毒物质随着食物链不断积累，所以在食物链中营养级别越高的生物，体内积累的有毒物质越多。保护环境就是保护人类自己！讨论：——消费者细菌、真菌——生态系统生态系统的组成食物链和食物网生态系统具有一定的自动调节能力植物——非生物部分——生产者动物分解者阳光、空气、水等????????????课堂小结生态系统的概念练一练1.下列生物中，属于生产者的是（）A.兔子B.蘑菇C.绿藻D.草履虫C返回2.下列哪种现象能反映出消费者与生产者间的关系（）羊吃草B.羊饮水C.蛇吃鼠D.狐吃兔A*本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网人民教育出版社七年级生物

第二章了解生物圈第二节生物与环境组成生态系统齐顺玲阿克苏市第三中学第二节生物与环境组成生态系统小故事有人为了防止鸟吃草籽儿，把人工种草的实验区用网罩了起来。过一段时间发现，草几乎被虫吃光了，而未加罩网的天然草原，牧草却生长良好。这是什么原因？这个实例说明了什么道理？在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。一、什么是生态系统？森林生态系统湿地生态系统草原生态系统海洋生态系统城市生态系统农田生态系统讨