国家公务员2025行测真题含答案详解（预热题）.docxVIP

国家公务员2025行测真题

第一部分单选题(100题)

1、目前天文观测范围已拓展至超过100亿光年的广阔空间，光年是何种计量单位（）。

A.体积

B.长度

C.时间

D.质量

【答案】：B

【解析】本题可根据光年的定义，来判断它属于何种计量单位。光年指的是光在真空中沿直线传播一年所经过的距离，距离属于长度的范畴，因此光年是长度计量单位。体积是用于描述物体所占空间大小的量度；时间是衡量事件发生先后顺序和持续长短的物理量；质量是表示物体所含物质多少的物理量。它们均与光年的定义不同。综上，目前天文观测范围所涉及的光年是长度计量单位。

2、一个正方形的边长是6厘米，它的对角线长度是多少？

A.6√2厘米

B.8√2厘米

C.10√2厘米

D.12√2厘米

【答案】：A

【解析】根据勾股定理，对角线长度为√(6^2+6^2)=√(36+36)=√72=6√2厘米。

3、一个圆的半径是9厘米，它的面积是多少平方厘米？

A.81π

B.162π

C.243π

D.324π

【答案】：A

【解析】面积A=πr^2=π*9^2=81π平方厘米。

4、哪种统计方法用来检验两个样本均值是否显著不同？

A.相关系数

B.方差分析

C.t检验

D.卡方检验

【答案】：C

【解析】t检验用于检验两个样本均值是否显著不同。

5、教育部发布通知，要求切实减轻中小学生过重课外负担，严肃查处超标超前培训行为。从哲学角度看，这一规定的依据是（）。

A.发挥主观能动性就能利用规律

B.人能根据规律作用的条件改造规律

C.规律具有普遍性和客观性

D.人可以改变规律起作用的前提条件

【答案】：C

【解析】本题可根据规律的相关性质，对各选项进行逐一分析，判断其是否能作为教育部下发通知这一规定的哲学依据。首先来看发挥主观能动性与利用规律的关系。发挥主观能动性是认识和利用规律的必要条件，但发挥主观能动性并不一定就能利用规律，利用规律还需要遵循客观条件和规律本身等诸多因素。因此，不能仅仅因为发挥主观能动性就必然能利用规律，该内容并非教育部下发通知的依据。再看规律的可改造性。规律是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系，规律具有客观性，它不以人的意志为转移，人不能改造规律。所以，人能根据规律作用的条件改造规律这一说法是错误的。接着分析规律的普遍性和客观性。规律具有普遍性，自然界、人类社会和人的思维，在其运动、变化和发展的过程中，都遵循其固有的规律；规律具有客观性，它既不能被创造，也不能被消灭。教育部下发通知要求减轻中小学生过重课外负担、查处超标超前培训行为，是因为中小学生的成长和学习有其自身的规律，只有遵循这些规律，才能促进学生健康成长。这体现了规律具有普遍性和客观性，该选项能够作为这一规定的哲学依据。最后看规律起作用的前提条件。规律起作用的前提条件是客观存在的，人不能随意改变规律起作用的前提条件。所以人可以改变规律起作用的前提条件这一说法是错误的。综上所述，这一规定是基于规律具有普遍性和客观性。

6、责任扩散效应指当发生了某种紧急事件时，如果有其他人在场，那么在场者所分担的责任就会减小。因为每个人都认为助人的责任和助人的失败所带来的可能成本应由大家共同承担，也就是说提供帮助的责任扩散到其他人身上。根据上述定义，下列哪项体现了责任扩散效应？（）

A.一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝

B.小柳家发生火灾，大家纷纷来救火，火很快就被扑灭了

C.某区执法部门强行拆迁，被拆迁者义愤填膺，一起砸毁了执法车辆，事后大家并没有感到害怕，因为他们觉得法不责众

D.某女孩被汽车撞倒在地，小红本想上前帮忙，但看周围还有很多人，觉得肯定会有人管的，就去忙自己的事了

【答案】：D

【解析】“责任扩散效应”的定义要点是：①发生了某种紧急事件时，②有其他人在场，③分担的责任就会减小。存在一种情况未体现“发生了某种紧急事件”这一定义前提，所以不符合“责任扩散效应”。还有一种情况未体现“在场者每人分担的责任变小”这一点，也不符合该定义。另一种情况不存在助人者和被助者，同样与定义不符。而有一个事例，小红看到有人被车撞倒，同时看到周围还有很多人，她便打消了救助的念头，因为她觉得其他人会救助，救助的责任扩散到了在场的每一个人身上，符合“责任扩散效应”的定义。

7、下列哪句话没有体现量变与质变的原理（）。

A.骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍

B.合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下

C.勿以恶小而为之，勿以善小而不为

D.物必有盛衰，万事必有弛张

【答案】：D

【解析】本题主要考查对量变与质变原理的理解，需判断各选项是否体现了该原理。量变与质变的原理表明，事物的发展总是从量变开始，量变是质变的