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1月儿童少年保健模拟考试题（含答案）

一、单选题（共40题，每题1分，共40分）

1.试题：营养性缺铁性贫血的血液变化特点是（）

选项A、白细胞、血小板同时减少

选项B、红细胞直径扩大，中央淡染区扩大

选项C、网织红细胞数增加

选项D、血红蛋白量减少大于红细胞数下降

选项E、MCV、MCH、MCHC均大于正常

答案：【D】

答案说明：营养性缺铁性贫血时，由于铁缺乏，血红蛋白合成减少，而红细胞数量减少相对不明显，所以血红蛋白量减少大于红细胞数下降。网织红细胞数一般正常或轻度减少；红细胞直径基本正常，中央淡染区扩大；MCV、MCH、MCHC均小于正常；白细胞、血小板一般正常。

2.试题：给家长和儿童讲解交通法规属于预防意外伤害的

选项A、主动干预

选项B、紧急处置

选项C、教育干预

选项D、强制干预

选项E、技术干预

答案：【C】

答案说明：教育干预是通过宣传、教育等方式，向人们传授相关知识和技能，提高其认知水平和自我保护能力，以预防意外伤害的发生。给家长和儿童讲解交通法规属于教育干预，让他们了解交通规则，增强交通安全意识，从而预防交通意外伤害。主动干预侧重于采取积极主动的措施改变环境等以预防伤害；技术干预主要是利用技术手段预防伤害；强制干预是通过强制手段预防伤害；紧急处置是在伤害发生后的处理措施，均不符合题意。给家长和儿童讲解交通法规的目的是通过教育让他们知晓交通法规知识，从而预防交通意外伤害，所以属于教育干预。

3.试题：某高中开展项健康教育活动，对于这项活动的结局评价，应该体现在哪个方面

选项A、效果+效应

选项B、效益

选项C、效应

选项D、效果

选项E、效果+效益

答案：【E】

答案说明：结局评价主要体现在效果和效益两方面。效果侧重于活动对目标人群健康状况等方面的直接改变，效益则关注活动所带来的社会效益、经济效益等综合效益。所以结局评价应体现在效果+效益。

4.试题：下列关于儿童葡萄糖耐量下降(IGT)的说法，错误的是

选项A、儿童(IGT)的影响因素主要是遗传

选项B、儿童(IGT)具有一定的可逆性

选项C、儿童(IGT)单纯而病程短、程度轻

选项D、儿童(IGT)应作为早期预防糖尿病的重点

选项E、儿童(IGT)的影响因素主要是肥胖和不良生活方式

答案：【E】

5.试题：某女暑假经常是白天上网，晚上躺在床上看小说。等到开学，发现黑板上的字看不太清楚，便去校医室检查。检查右眼时，5.0和4.9行视标都看不清，4.8行认错2个，4.7行认错1个，4.8行全部认对。左眼检查结果相同。检查结果是右眼5.0，左眼5.1，表明

选项A、近视力异常

选项B、近视力正常

选项C、远视力正常

选项D、屈光正常

选项E、远视力异常

答案：【B】

6.试题：最易出现心理-行为偏差的时期是

选项A、幼儿期

选项B、青春期

选项C、童年期

选项D、婴儿期

选项E、学龄期

答案：【B】

答案说明：青春期是个体生长发育的第二个高峰期，生理上的急剧变化冲击着心理的发展，使其发展速度加快，身心处于非平衡状态，容易出现心理-行为偏差。婴儿期主要是基本生理需求的满足和安全感的建立；幼儿期以游戏和初步认知发展为主；童年期心理社会发展任务主要是勤奋感的培养等；学龄期主要是学习和社交能力发展等，这些时期相对青春期心理-行为偏差出现概率较低。

7.试题：某初中学生，学习压力增加，-次体检时其血压值处于同性别同年龄组的P97，若其确诊为高血压，则应养成低盐饮食习惯，其每日摄人食盐量不应超过

选项A、2g

选项B、6g

选项C、2.5g

选项D、5g

选项E、3g

答案：【C】

答案说明：该初中学生血压值处于同性别同年龄组的P97，若确诊为高血压，应养成低盐饮食习惯，每日摄入食盐量不应超过2.5g。

8.试题：自闭症属于

选项A、学业相关问题品

选项B、情绪问题

选项C、顽固性不良习惯

选项D、广泛性发育障碍

选项E、品行问题

答案：【D】

答案说明：自闭症属于广泛性发育障碍，它主要表现为不同程度的社交障碍、语言发育迟缓、兴趣狭窄及重复刻板行为等，是一种全面性的发育障碍性疾病。

9.试题：出生后第二个10年期间，哪一系统开始萎缩（）

选项A、神经系统

选项B、淋巴系统

选项C、内分泌系统

选项D、消化系统

选项E、泌尿系统

答案：【B】

答案说明：出生后第二个10年期间即儿童期向青春期过渡阶段，淋巴系统开始萎缩，而其他系统如神经系统、内分泌系统、泌尿系统、消化系统等在这一阶段并非主要表现为萎缩。

10.试题：每学期刚开始，老师总会安排一些容易的课程，作业也很少，这正符合大脑皮层的

选项A、始动调节

选项B、保护性抑制

选项C、优势法则

选项D、动力定型

选项E、镶嵌式活动

答案：【A】

答案说明：大脑皮层的始动调节是指学习与工作开始时，大脑