小学科学三年级下册探究鞋底花纹与摩擦力关系教学设计.pdfVIP

课题2、鞋底花纹的启示课型新授案序3

（1、认知目标：知道摩擦力是生活、生产中一种常见的力；了解摩擦力与我们生

三

教个活的关系；了解增大有益摩擦、减小有害摩擦的方法

维2、能力目标：能有观察、体验和已有知识经验对摩擦力做出合理的假设；采用

学度

）不同的方式进行表达与交流，做好探究实验记录。

目3、目标：在游戏中发现、提出问题；关心人们运用摩擦力的技术成果；

愿意合作与交流；乐于用学到知识改善生活。

标

重点能用对比实验的方法作物体表面光滑程度影响摩擦力大小的探究

难点体会摩擦力的存在，并能与生活相比照

教具木块、直尺、木板、线等

二次修

教学过程

订

导入：

谈话：玩过滑梯吗？找同学说说玩滑梯的时候你有什么感觉？

生：

可结合学生说的用互摩擦等让学生体会摩擦生热，以及冬天晚上服时

可看见电火花、梳头时梳子吸引头发等了解摩擦产生静电。

滑梯中有什么呢？这节课我们就来研究玩滑梯里面的科学。

活动一：探究摩擦力的存在

组织学生开展有关摩擦力的活动和游戏，如：拉动蹲在木块上的同学、在桌

面上推拉文具盒等，从而感受摩擦力的存在、大小及方向等有关的问题，在此

基础上思考、讨论、描述什么是摩擦力，明确“当我们在桌面或地面上推或拉

一个物体的时候，就会感到费力，这是因为物体和桌面或地面之间有摩擦力。”

活动二：探究摩擦力大小与什么因素有关

提出问题：怎样使木块滑的快？小组讨论后进行实验。

小组交流，使学生明确影响摩擦力的因素都有哪些。

实验方案：①把两块相同的木块放在光滑程度不同的两板上，用测力计拉动，

Topic2.Inspirationfromshoesole课型新授案序3

patterns

（三1.Cognitivegoal:knowthatfrictionisacommonforceinlifeandproduction;understandtherelationshipweenfrictionandourlife

教个

维livingrelationship;understandwaystoincreasebeneficialfrictionandreduceharmfulfriction

学度2.Abilitygoal:beabletomakereasonableassumptionsaboutfrictionthroughobservation,experienceandexistingknowledgeandexperience;use

）

Expressandcommunicateindifferentways,andkeeprecordsofresearchexperiments.

目

3.Emotionalgoals:goodatdiscoveringandaskingquestionsingames;caringaboutpeople’stechnicalachievementsusingfrict