人教版部编版初中初一七年级语文下册-爱连说-名师教学PPT课件.pptVIP

学习目标1、积累文言词句，准确理解文章的基本内容。2、学习托物言志的写作手法。3、理解作者保持高尚情操，洁身自好的生活态度。蕃淤泥濯涟亵鲜有闻课前预习检测——读准字音fányūliánxièzhuóxiǎn蕃:染:濯:亵:鲜:宜:课前预习检测——领会字义多沾染(污染)洗涤亲近而不庄重很少应当课前预习检测——简介作者“说”是一种议论文的文体，可以直接说明事物或论述道理，也可以借人借事或借物的记载来论述道理。《爱莲说》就是说说爱好莲花的问题。说自主学习活动一同学们大声朗读课文，读准字音，把握文章的节奏。读水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人甚爱牡丹；予独爱/莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭静植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人；牡丹之爱，宜乎众矣。同学们开火车的方式，根据课下注解读课文，说说文章句子的意思。自主学习活动二自主学习活动二说作者把莲花比作什么？哪些语句具体描写了莲？表现了莲的哪些品质？（请用文中的语句回答）议小组合作探究活动一作者分别从哪些方面描写莲花的？是从生长环境方面来写的是从体态方面来写的是从气质方面来写的可远观而不可亵玩焉是从气味方面来写的出淤泥而不染。中通外直,不蔓不枝，亭亭净植。香远益清小组合作探究活动二品本文题为“爱莲说”课文除写了莲，还写了哪几种花？分别比作什么？为什么还要写其它花呢？思小组合作探究活动三还写了菊和牡丹分别比作君子、隐逸者、富贵者菊牡丹秋季开花，迎寒斗霜花色艳丽，雍容华贵为了起衬托作用志向高洁，隐居避世贪慕荣华，追名逐利