三角形全等的判定课件人教版八年级数学上册.pptx

14.2三角形全等的判定第1课时SAS人教版数学八年级上册

1.在探究三角形全等的判定条件的过程中，学会将问题按照条件个数进行分类讨论，逐步分析每种情况的可能性，培养有序思考的习惯。通过构造反例说明SSA不能判定三角全等，了解反例在判断假命题方面的作用。2.在探究活动中，通过观察图形、动手操作等方式，形成对三角形全等的直观认识，抽象出SAS判定方法，发展直观想象和数学抽象素养。学习目标

复习引入判定具备什么条件的两个三角形全等呢?

如果大家自己画出一个三角形，要满足什么条件才能和其他同学画出的三角形完全重合呢？能否在上述六个条件中选择最少条件,能够唯一确定一个三角形的