人教版统编版语文-7-鹿角和鹿腿-名师教学PPT课件.pptxVIP

;在大森林里,有美丽的小鹿。同学们,你们喜欢它吗?最喜欢它的什么?;;伊索（约前620-前560年）,古希腊著名的哲学家、文学家,与克雷洛夫、拉·封丹和莱辛并称世界四大寓言家。?;伊索寓言:原书名为《埃索波斯故事集成》,是古希腊、古罗马时代流传的讽喻故事,现存的《伊索寓言》经后人汇集,统归在伊索名下。《伊索寓言》是一部世界上最早的寓言故事集。;配不上;;;;欣;上下结构;识字方法;前鼻音;;

;词语解释;机灵:聪明伶俐,机智。;没精打采:形容不高兴、不振作。本课指鹿抱怨自己的腿的时候不高兴。;灰心丧气:（因遭到困难、失败）意志消沉。本课是说狮子追不到鹿灰心丧气。;波纹:小波浪形成的水纹。本课指池水的波纹。;整体感知;一、给下列红色的字选择正确的读音。

匀称（chènchēnɡ）不禁（jīnjìn）

皱眉（zòuzhòu）配得上（pèipèn）

抱怨（yuànyàn）撒开（sāsǎ）;二、把下列词语补充完整。

一（）鹿角一（）狮子

一（面）镜子一（）池塘

一（阵）清风一（）小溪;字词听写;;互动课堂;;痛痛快快明明白白星星点点

隐隐约约吞吞吐吐密密麻麻;鹿摆摆身子,水中的倒影也跟着摆动起来。他从来没有注意到自己是这么漂亮!他不着急离开了,对着池水欣赏自己的美丽:;词语辨析;当鹿突然发现自己角的美丽,陶醉在自我欣赏中时是得意、满足、兴奋的。读一读,试着读出这种感觉。;想一想:这只鹿看着自己水中的倒影,会怎么夸自己呢?;指名读第4自然段,说一说:鹿看到自己的腿后是什么反应?;;鹿忽然看到了自己的腿,不禁噘起了嘴,皱起了眉头。“唉,这四条腿太细了,怎么配得上这两只美丽的角呢!”;请你用上心理描写写一段话吧。;自由读5-7自然段,想一想:鹿遇到了什么危险?他是怎样逃脱的?;;鹿看到危险来到,心里会多么害怕啊!多么紧张,多么危险的时刻啊!带着你的害怕和紧张读一读吧。;难看的腿帮他脱离狮口;;;小组活动:根据下面提示,用自己的话讲讲这个故事。（课后第二题）;学完课文,小猴子和小松鼠展开了讨论,你赞成哪一种?说说你的理由。（课后第三题）;提示:

1.鹿角???很美丽,能给人美的享受,这本身就是有价值的。

2.鹿角除了美丽之外,也是可以用来抵御敌人的。

3.鹿腿虽然相比鹿角难看一些,但可以让鹿躲避危险。;;讨论:生活中还有哪些事物像鹿的角和腿一样,既各有所长又各有所短?;;主题概括;拓展延伸;大老虎爬上了山,小老鼠在后面跟着,它们来到了长江边,大老虎几下就过了长江,小老鼠在里面直打扑楞,费了九牛二虎之力才上岸,大老虎说:“爬树我比不过你,那过江呢?”

小老鼠把大老虎引到了山洞旁,小老鼠钻到了洞

里,说:“来呀,来呀,来钻洞呀!”可是,

大老虎的身体太大了,钻不进去。它只能在洞

外干着急。

大老虎说:“尺有所短,”小老鼠说:“寸有

所长啊!”它俩成了永远不分离的好朋友!;对,尺有所短,寸有所长。;课堂演练;二、课文再现。

1.一头狮子正()地向自己逼近。

2.()的长腿在灌木丛中()。

3.两只()的角差点儿让我送了命,可四条()的腿却让我狮口逃生!;三、如果小鹿又一次来到了河边,看到自己的腿和角,他会怎么说呢?;七彩课堂伴你成长