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康复医学专业课程教学标准及大纲

一、课程基本信息

课程名称：康复医学

课程代码：[此处可填写课程代码]

学分/学时：[例如：5学分/80学时，理论与实践学时按比例分配]

适用专业：康复治疗学、临床医学（康复医学方向）、运动康复等相关专业

先修课程：人体解剖学、生理学、病理学、病理生理学、诊断学、内科学、外科学、神经病学、骨科学等

后续课程：物理治疗学、作业治疗学、言语治疗学、康复工程学、临床康复学等

二、课程目标

本课程旨在使学生系统掌握康复医学的基本理论、基本知识和基本技能，理解康复医学在现代医学体系中的重要地位和作用，培养学生运用康复医学的思维和方法分析及解决临床常见功能障碍问题的能力，为其将来从事康复临床、教学、科研工作奠定坚实基础。

（一）知识目标

1.掌握康复、康复医学的定义、基本原则、发展简史及发展趋势。

2.掌握人体功能评定的基本概念、常用方法和流程，包括运动功能、感觉功能、言语功能、认知功能、心理功能、日常生活活动能力及社会参与能力等评定。

3.掌握物理治疗（如运动疗法、物理因子治疗）、作业治疗、言语治疗、康复工程、心理治疗等常用康复治疗技术的基本原理、适应证和禁忌证。

4.掌握神经科、骨科、内科、外科、儿科等常见疾病的康复评定要点和康复治疗原则与方法。

5.熟悉康复医学科的设置与管理、康复团队的组成与工作模式。

6.了解康复医学相关的伦理、法律与法规知识。

（二）能力目标

1.能够独立或在指导下，运用常用的康复评定方法对患者的功能障碍进行初步评定，并撰写简单的评定报告。

2.能够根据评定结果，结合患者具体情况，初步制定康复治疗计划，并选择适宜的康复治疗技术。

3.能够正确、安全地操作常用的物理治疗和作业治疗设备与技术。

4.具备一定的临床思维能力，能够分析常见疾病康复中的关键问题，并提出初步的解决方案。

5.具备与患者、家属及其他医护人员有效沟通与协作的能力。

6.具备初步的文献检索、资料分析和自主学习能力，以适应康复医学的快速发展。

（三）素质目标

1.树立“以患者为中心”的服务理念，尊重患者的权利与尊严，体现良好的职业道德和人文关怀。

2.培养严谨细致的工作作风、科学求实的态度和创新精神。

3.增强团队协作意识，理解多学科团队在康复工作中的重要性。

4.培养终身学习的习惯和能力，关注康复医学领域的新进展。

三、课程内容与学时分配

（以下为建议内容框架及学时分配，具体可根据培养方案调整）

第一章：绪论(建议学时：3)

1.康复与康复医学的定义、内涵与外延

2.康复医学的基本原则与核心理念

3.康复医学的发展简史与现状、未来趋势

4.康复医学在现代医学体系中的地位与作用

5.康复医学的服务对象与范围

第二章：康复医学基础理论(建议学时：5)

1.运动学基础：人体运动链、关节运动学、肌肉力学

2.神经生理学基础：中枢神经可塑性理论、神经再生与修复

3.疼痛的康复学基础：疼痛的分类、机制与康复干预策略

4.残疾学基础：残疾的定义、分类、致残原因与预防

第三章：康复评定学(建议学时：10)

1.康复评定概述：定义、目的、原则、方法、流程

2.躯体功能评定：

*关节活动度评定

*肌力与肌张力评定

*平衡功能评定

*协调功能评定

*步态分析

*感觉功能评定（浅感觉、深感觉、复合感觉）

3.心肺功能评定（简要介绍，详细内容可在后续课程或内科学中深化）

4.言语与吞咽功能评定（概述，详细内容在言语治疗学中深化）

5.认知功能评定（概述，如注意力、记忆力、定向力、思维能力等）

6.心理功能评定（概述，如情绪、焦虑、抑郁等）

7.日常生活活动能力（ADL）与社会参与能力评定

第四章：物理治疗学(建议学时：12)

1.物理治疗概述：定义、分类、作用机制

2.运动疗法：

*关节活动技术（主动、被动、助力运动）

*关节松动技术

*肌力训练技术

*耐力训练

*平衡与协调训练

*步态训练

*神经发育疗法（如Bobath技术、Brunnstrom技术等概述）

*有氧运动

3.物理因子治疗：

*电疗法（低频、中频、高频电疗的作用特点与适应证）

*光疗法（红外线、紫外线、激光等）

*超声波疗法

*温热疗法与冷疗法

*磁疗法

*水疗法（概述）

*压力疗法

第五章：作业治疗学(建议学时：8)

1.作业治疗概述：定义、目的、特点、原则、分类

2.作业活动分析与选择

3.日常生活活动训练

4.认知与知觉功能作业治疗（概述）

5.职业康复与社会康复简介

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