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科学活动《电》教案优秀5篇

教案的设计精细程度直接关系到学生的学习积极性和参与度，精心设计的教案能够帮助教师更好地组织课堂内容，提高教学效果，本店铺今天就为您带来了科学活动《电》教案优秀5篇，相信一定会对你有所帮助。

科学活动《电》教案篇1

活动目标：

1、知道风的形成是由于空气的流动。

2、通过操作，知道风能产生动力、风的大小能影响物体移动的速度这些特性。

3、鼓励幼儿大胆探索，乐于尝试。

活动准备：

牛奶纸盒和泥工板人手一份。风车、自制彩带、纸制青蛙若干。事先对于空气的知识有一些了解相关视频。

活动过程：

1、通过感受扇子扇在脸上的感觉了解风的形成。

t：我们已经知道在我们的周围到处都有空气，现在我用扇子对着你们周围的空气扇一扇，你有什么感觉呢？

t：为什么你会觉得身上凉凉的呢？风是怎么来的呢？

小结：空气动起来了，风就来了。

t：现在，我再用扇子扇一扇你们，看看，有了风，把你身上的什么地方吹的动起来了？

2、了解风的特性。

（1）风能产生动力（出示风车、纸制青蛙、彩带）

t：那我们可以用什么办法让空气动起来？（出示辅助材料）先请个别幼儿尝试。

t：我这里有一些玩具，我们一起来看看有哪些玩具？现在他们安安静静地躺在那里一动也不动？我们怎么样想办法请风来帮忙让他们动起来？（提示幼儿可以交换玩）

t：你是怎么让他们动起来的？

小结：跑一跑，扇一扇，吹一吹都能变出风来，有了风，就能让一些东西动起来。

（2）风的大小影响物体移动的速度（出示牛奶盒子、泥工板）

t：跟风玩游戏开心吗？还想不想继续来跟风玩一玩游戏？（出示泥工板和牛奶盒子）我这里有泥工板和牛奶盒子，谁来试一试，用泥工板让牛奶盒跑起来。

小结：

我们可以用泥工板靠近牛奶盒子的底部朝着一个方向扇一扇，牛奶盒子就能向前跑了。（两人一组找空地方比一比）

t：（请几个幼儿到前面来比一比）刚刚谁的牛奶盒先到达，谁的晚到，为什么会这样的？

小结：

原来风大，东西就跑的快，风小，东西就跑的慢。

活动延伸：

t：那到底风大好呢，还是风小点好呢？（观看视频）

科学活动《电》教案篇2

目标：

1.通过两种颜色的混合，调出另外一种新的颜色。

2.感受调色游戏的快乐。

准备：红、黄、蓝三种颜色的彩泥人手一份，泥工板人手一份，表格一张。

过程：

一、认识红色、黄色、蓝色

师：老师带来了三种颜色的彩泥，请你告诉我，他们分别是什么颜色？

二、幼儿操作探索

1.观看教师变色

师：告诉你们一个秘密，我把黄色和蓝色混在一起、拉扯多次，就能变出另一种颜色，猜猜看会是什么颜色？

教师将蓝色和黄色的彩泥混合、拉扯，变出绿色。

幼儿观察、讨论：老师是用黄色和蓝色变出了什么颜色？

2.幼儿尝试用黄色和蓝色变出绿色

师：现在请你也来玩一玩这个魔术，看看你变出了什么颜色。

幼儿取弹珠般大小的黄色彩泥、蓝色彩泥，尝试混合、拉扯，变出绿色。

3.幼儿尝试用两种不同的颜色变出一种新的颜色

a:幼儿猜测会变出的颜色

颜色

蓝色黄色

红色黄色

红色蓝色

猜测

结果

b：幼儿操作、揭晓答案

师：刚才小朋友用黄色和蓝色变出了绿色，现在老师要请你从红色、黄色、蓝色这三种颜色中选择自己喜欢的两种颜色，变出一种新的颜色

4.总结

请你告诉大家，你在变色的时候，发现了什么秘密？

三、教师总结

今天我们玩了这个神奇的变色游戏，知道了这三种颜色中黄色和蓝色混合会变出绿色，红色和蓝色混合会变出紫色，红色和黄色混合会变出紫色。

科学活动《电》教案篇3

活动目标：

1.让幼儿发现油浮在水面上的现象，引发幼儿对科学小实验的兴趣。

2.学会操作、记录，培养幼儿的合作能力。

活动准备：

1.一次性塑料杯、（人手一个）每组一份洗洁精、糖。

2.蜡笔、抹布、教师示范用的醋、水、油。

3.勺子、筷子等。

活动过程：

一、教师实验，引出课题

1.教师两手分别拿着水和醋，师：醋宝宝想和水宝宝做朋友，它们能成为好朋友吗？

2.教师实验，将醋倒入水中。请幼儿得出结论。

二、幼儿实验

1.今天老师带来了油和水，油宝宝和水宝宝也想做好朋友，它们能成为好朋友吗？（相互间讨论）

2.我们来做个实验吧！

（1）两个好朋友分工合作，一个小朋友实验，一个小朋友记录。每个桌子上都有水和油，你们把油倒入水中，仔细地观察一下，你会有什么发现，然后把你们看到的现象记录下来。（幼儿操作实验）

（2）简单介绍记录表：我们第一次