德育沟通优化：初中生心理变化与家校协作策略.pdfVIP

第四篇德育+班级+沟通

精讲篇

一、概括+开放题

材料一：

我的孩子上初中了，但是一向乖巧、让我放心的她却突然之间变了。开学不到一

个星期，孩子的脾气就变得特别暴躁，经常会莫名其妙地大喊大叫，过去时常洋溢在

脸上的笑容没有了，每天放学回家第一句话就是今天如何倒霉，考试又有多少题不会

做，还经常把自己关在房间里不出来，觉得我们不懂想法，理解不了她，可是连

交流的机会都没有怎么理解呢？作为的很担心她……

有一次，孩子回家告诉我：“数学课老师讲方程，听不懂，别的同学做题都很快，我

却像个傻子，什么都不会。”我知道我与她交流的机会来了，我一定要好好抓住这次机

会。我听完后，一面安抚孩子烦躁的心，一面跟数学老师联系，了解教学进度，掌握孩

子的学习情况。

通过了解，我深感现在的孩子不容易，学习的确不小，我没有过多地怪孩

子，只是耐心地告诉她：“会帮你，不要放弃！一定会好的。”那段时间里，天都

会和数学老师沟通，每天晚上撑着疲惫的身体，陪着孩子做数学作业，每天都会买一

件她的东西让她高兴……通过我和孩子的不懈努力，数学成绩上去了，但我

还是不敢大意，仍然与数学老师经常联系，时刻关注孩子每个阶段的学习。

经过这件事情，我和孩子的交流慢慢变多了。确实，现在的孩子一天天地长大，烦

恼多了，想的事情多了，不能完全依靠学校和，作为家长，我们应该细心关注孩

子的每一个变化，理解开导孩子，在关键问题上为孩子把好关、护好航，陪伴孩子健

康地成长。

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Chapter4MoralEducation+Class+

Communication

精讲篇

1.Summary+open

question

材料一：

Mychildhasenteredjuniorhighschool,butshe,whohasalwaysbeenwell-behavedand

mademefeelatease,suddenlychanged.sthanaweekafterschoolstarted,mychildst

emperbecameparticularlyirritable.Sheoftenyelledfornoreason.Thesmilethatusedtofillher

facewasgone.Thefirstthingshesaidwhenshe