2025年教育部官方三年级道德与法治上册教学教案全集.pdfVIP

教育部审定三年级上册道德与法治全册教案

第一课

《认识自己》教学设计

♦教材分析

《认识自己》苏教版三年级上册第一单元成为更好的自己的第一课。认识

自己看起来简朴，其实并不轻易。我们在一每天长大，对自己的认识也在逐渐形

成。只有理解自己，对自己有充足的认识，才能更好地发展自己。本课分为理解

自己和完善自己，在理解的基础上引导学生做更好的自己。

♦教学目的

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1.精选学生身边的资源，通过感悟名人名言等方式，理解对的认识自己的重要性。

2.对的运用自我评价的措施和用理性心态面对他人评价。

【过程与措施目的】

培养学生从材料中抽取信息进行分析与归纳问题的能力，提高学生进行自我

评价和对他人评价的能力。

【情感态度价值观目的】

感受到认识自己很重要，能采用对的措施积极积极地认识自己，不停探索自

己、发现自己，不停实现自我完善。

♦教学重难点

【教学重点】

对的认识自己的重要性和认识自己的措施。

【教学难点】

怎样对的看待他人的评价。

♦课前准备

教字PPT。

♦教学过程

一、导入

1.展现：下午放学回家后，在心理征询机构上班的父亲问小明今天怎么看起来不

快乐，小明烦闷地说：”和班上男生比起来，我样样不如他们，我真一无处

啊!”

2.假如你小明父亲，你会告诉小明什么？

3.从父子对话中，你能猜出本课学习、交流的主题什么吗？

［设计意图］通过情境让学生意识到我们需要对的认识自己评价自己，从而引出

新课。

二、分析成长笔记

1.展现：小明父亲晚上和班主任老师通了电话，想理解小明在学校的体现，班主

任请小明父亲理解孩子的成长笔记，如下成长笔记中的一段话：

“今天，我们班委会同学商议班级艺术节演出节目，节目有相声、魔方演出，

尚有京剧、舞蹈、歌曲演唱等，我觉得京剧演唱班上没人比得过我，小学比赛时

我可是全校第一呢!不过李欣他几种却说让王伟唱京剧更好，而让我担任主持

人，我觉得他几种就是和我过不去!我才不愿担任什么主持人呢，真是太让我

生气了，后来再也不参与艺术节比赛了。”

（1）小明对自己的认混与否对的？请阐明理由。

提醒：小明对自己的认识片面，只看到自己的优势与长处，没有看到他人的

优势与长处，不能接纳他人的提议。

（2）你认为此后小明和同学的关系将会怎样发展？

总结：小明不能对的认识自己和他人，站在自我角度思索问题，不理解班委

会同学的用意，会使同学认为他以自我为中心，不愿参与班集体活动，后来

会导致小明和同学关系的疏远。

（3）小组讨论，假如你是小明父亲，你准备对小明说些什么？

总结：

每个人都是独一无二的生命个体，既要全面认识自己和他人，又要理解自己

的独特性，认清过去的自己和目前的自己，不停完善自己，增强对自己的信心，

更好地发展自己的能力，从而增进自我发展。

对的认识自己，有助于我认识到自己离不尸他人与社会，从而更好地理解、

宽容、善待他人，与他人积极互动，增进与他人的交往。

2.出示名人名言；“伟大的人是决不会滥用他的长处的，他看出他超过他

人的地方，并且意识到这一点，然而绝不会因此就不谦虚。他的过人之处越多,

他越认识到他的局限性。一一卢梭”

【设计意图】通过度析情境中的成长笔记，理解对的认识自己的重要性。

三、创设活动情境

1.活动：为了更好地协助小明认识自己，两天后，小明父亲拿出一张纸，假如你

是小明，请你填写完整的句式并在全班交流。

句式一：小课时的我

我