强化训练苏科版八年级物理下册《力》章节测评试卷(附答案详解).docxVIP

强化训练苏科版八年级物理下册《力》章节测评试卷(附答案详解).docx

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苏科版八年级物理下册《力》章节测评

考试时间:90分钟;命题人:教研组

考生注意:

1、本卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,满分100分,考试时间90分钟

2、答卷前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置,如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用涂改液、胶带纸、修正带,不按以上要求作答的答案无效。

第I卷(选择题30分)

一、单选题(10小题,每小题3分,共计30分)

1、一瓶矿泉水所受的重力大小最接近()

A.5.5N B.55N C.550N D.5500N

2、在航空领域常常发生小鸟撞毁飞机事件,下列关于小鸟和飞机相撞时的说法正确的是()

A.小鸟受到的力大 B.主动撞击的一方产生的力大

C.飞机受到的力大 D.小鸟和飞机的受力一样大

3、如图甲所示,小强在水平地面上用力推木箱,推力随时间变化的图像如图乙所示,木箱速度随时间变化的图像如图丙所示,以下对于这一过程的分析中正确的是()

A.0~1s内木箱没有动,是因为人对木箱的推力小于地面给木箱的摩擦力

B.1s~2s内木箱受到的摩擦力大小为4N

C.2s~3s内木箱能够匀速运动,说明力是维持物体运动的原因

D.1s~2s内木箱受到的摩擦力大小为5N

4、如图所示,把两个质量均为50g的钩码挂在弹簧测力计的挂钩上。下列说法中错误的是()

A.弹簧测力计可以测量不是水平或竖直方向的力

B.使弹簧测力计内弹簧伸长的力是钩码的重力

C.弹簧测力计的分度值为0.2N,两个钩码的总重力为1N

D.称钩码重力前,需把弹簧测力计在竖直方向调零,还要来回拉动挂钩几次

5、使用弹簧测力计时,下面必须注意的几点中不正确的是()

A.使用中弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦

B.弹簧测力计必须竖直放置,不得倾斜

C.使用前必须检查指针是否指零

D.加在弹簧测力计上的力不得超过它的量程

6、如图所示,在木板M上放置两个滑块P和Q,F=10N时,它们一起沿水平地面做匀速直线运动。设P、Q与M间的接触面都是水平的,则()

A.木板M所受地面的摩擦力大于10N B.木板M所受受地面的摩擦力小于10N

C.滑块P所受摩擦力等于10N D.滑块Q所受摩擦力等于10N

7、下列器材或情景,是为了减小摩擦的是()

A.冰壶运动员擦冰B.轮胎上有花纹

C.自行车的车闸D.涂有防滑粉的手

8、攀岩运动能强身健体,提高协调能力。其独特的魅力吸引着越来越多的人参与。下列攀岩设备或动作与增大摩擦无关的是()

A.攀登鞋采用特殊的橡胶,且攀登时与岩石贴合紧密

B.攀岩者随身携带的粉袋,方便手掌出汗时蘸取镁粉

C.攀岩者攀登时,脚用力蹬紧岩石

D.攀岩者佩戴宽厚的腰带,安全又舒适

9、下列措施中,能增大摩擦的是()

A.鞋底印有花纹 B.溜冰鞋底装有滚轮

C.用光滑材料做滑梯 D.在机器的转轴处加润滑油

10、下列有关力的分析正确的是()

A.只有相互接触的物体间才能产生力的作用

B.竖直向上抛出的物体,上升时受到竖直向上的重力

C.用力拍桌子,手也会感到痛,说明了力的作用是相互的

D.鸡蛋碰石头,鸡蛋碎了,说明石头对鸡蛋的力大于鸡蛋对石头的力

第Ⅱ卷(非选择题70分)

二、填空题(10小题,每小题4分,共计40分)

1、如图所示,此仪器的名称是______,它是用来测量______的仪器,它的量程为______牛,指针所指的示数为______牛。

2、滚珠轴承是机器上不可缺少的部件,它可以变______摩擦为______摩擦。

3、月球表面物体所受引力大约是地球的,那么一个质量为60kg的人,站在月球表面上时,其质量为______,所受重力大约为______。(取g=10N/kg)

4、如图所示,把一块表面很干净的玻璃片挂在弹簧测力计下面,手持弹簧测力计上端,让玻璃片浸没在水中,发现弹簧测力计的示数变小,这是由于玻璃片受到水对它向上的浮力作用;慢慢向上提起弹簧测力计,观察到玻璃片刚要离开水面时弹簧测力计的示数比离开水面后的示数要___(选填“大”或“小”),原因是分子之间存在___。

5、如图所示,所测物体的重力是______N。

6、2020年疫情突降,消毒车活跃在各个城市,它在水平路面上匀速行驶的消毒车作业时,该消毒车___________惯性(选填“有”或“无”),消毒车受到地面的摩擦力将___________(选填“增大”或“减小”或“不变”)。

7、如图将一根弹簧挂在天花板下,然后用大小不等的两个力分别作用在同一根弹簧上,如图B、C,已知F1<F2,观察比较A、B或A、C,说明______;

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